【提纲】一、强化基础设施建设，打造良好校园环境。二是疫情防控工作在2023年度是一项常规工作。二、强化政治引领，激发特殊教育新动力。（一）党性修养学习抓落实，不忘初心担使命。（二）支部组织建设抓严实，发挥堡垒作用。（三）落实廉政责任，提升廉洁意识。（四）抓细_态，守住学校思想阵地。三、强化教研相长，着力打造高素养教师队伍。一是坚持名师示范引领，搭建教师成长平台。二是坚持“多形式”培训，提升教师专业素养。三是坚持以赛促教，丰富教师专业技能。四、强化教育改革，推陈出新促融合。一是开足课程齐发展，促进特殊学生全面发展。二是推进职业教育，助力特殊_孩子终身发展。三是实施教育与康复并重，促进学生健康发展。四是基础教育与融合教育并行，促进学生社会性发展。五、强化师德师风建设，树责任育人之风。一是做好学生“五项管理”工作。二是推进少先队工作创新，培育时代新人。三是立德树人铸师魂，不忘初心正师风。四是抓好班主任工作，推动学校管理。六、强化入学安置，落实送教上门。七、强化资助工作，服务特殊_。一是配齐资助人员，做实做细中职资助政策宣传工作，让学生与家长熟知资助政策。二是认真核实资助对象，落实资助政策。三是细化学生校内勤工俭学工作。四是发挥陪读家长的作用，开展亲子职业课堂，并给予相应的劳动报酬。八、强化校园安全，推进文明校园建设。一是建立组织，全
市特殊教育学校2023年上半年工作总结
**市特殊教育学校坚持以____思想为指导，认真贯彻__重要讲话精神和关于教育的重要论述，坚决落实市委市政府、市教育局的决策部署，坚持稳中求进，积极践行立德树人的教育理念，秉持“为党育才、为国育才”的办学理念，始终弘扬“博爱、求实、奉献、创新”校风精神，秉承“勤业、勤职、勤公、勤奉献、勤为天性；爱国、爱校、爱生、爱特教、爱是源泉”的校训精神，始终本着为学生终身发展的原则，把学生培养成残而不废、残而有为的一代新人，新校区基础设施、办学质量得到了跨越式发展，形成了布局合理、环境优美、功能齐全、师资优良、制度健全、管理科学、成效显著的崭新局面。现将我校这一年来的工作情况
汇报如下：
一、强化基础设施建设，打造良好校园环境。
一是学校完成了规划验收，栽树以及苗木，提高绿化面积，完成风雨操场、校史陈列室、律动室、语言康复中心的教室及走廊、培智楼的一楼二楼的装修改造和美工室等装修购置工作。二是
疫情防控工作在2023年度是一项常规工作。按照防疫防控的要求布置防疫安全通道，足量储备防疫物资；做好预防各种传染病的宣传工作；为预防学生感染传染病，在各个季度都开展一次预防传染病知识专题讲座活动；定时对全校环境进行消杀工作。
二、强化政治引领，激发特殊教育新动力
党建抓得好，
住学校思想阵地。始终坚持把_态工作摆在极端重要位置，以“求真务实勠力同心”的态势，抓好学校_态工作，扎实营造风清气正的校园生态，引领学校高质量发展。学校组织开展专题研究_态工作会议2次，专项教案督查2次，自查2次。每月开展一次_态风险防控研判，
总结当月风险防控工作开展情况及下个月风险研判。
三、强化教研相长，着力打造高素养教师队伍
学校认真落实《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》，依据《***省第二期特殊教育提升计划》开展教育教学工作，进一步提高办学水平，积极为教师成长搭建平台，为教师进步提供机会，有效调动了教师的工作积极性，形成了一系列卓有成效的工作亮点。
一是坚持名师示范引领，搭建教师成长平台。学校积极发挥**市特殊教育资源中心、***（特殊教育）首席专家工作室的平台作用，为“注重专业发展，勇于专业拓展”的优秀教师提供学习研讨机会，共享一些教学方法、教研成果。组织青年教师积极参与人教社聋校教参以及培智生活数学七年级上册的编写工作，带动青年教师业务进步，并受到人教社的高度褒奖。与合肥特教中心秦娟教育名师工作室进行线上联合教研活动，组织优秀教师去蒙城、涡阳、利辛特教学校进行校级公开课交流展示。教研活动秉承特殊教育《义务教育数学课程标准》理念，以教学展示为抓手，以座谈相结合的形式，我校***、***、***分别进行了聋校义务教育数学、盲校语文示范课的交流展示与探讨交流，有效整合教学策略和教学手段的选择，实现优质资源共享。
二是坚持“多形式”培训，提升教师专业素养。以集中学习、研讨，分散自主研究，网络线上、线下共同交流、外出培训等形式开展各项培训工作，促进全体教师专业水平实现较大提升，参训教职工都能有所学、有所用，从而推动学校的办学水平得到全面提高。为增强培训的针对性和实效性，加强特殊教育学校校长和骨干教师的培训，积极倡导教师参加“国培计划”“省培计划”“手语培训”，组织骨干教师分赴**参加《第二届特殊需求_认知发展与教育会议》、**参加中国教育学会特殊教育分会举办的《培智学校自闭症儿童教育质量提升研讨会》、**参加**特教培训等。
三是坚持以赛促教，丰富教师专业技能。学校教师积极参加教育教研活动及各类教育教学大赛，取得了一定的成绩，教师荣誉汇报如下：**市红歌“快闪”满校园活动集体二等奖；***省优质课一等奖1人次；全市特殊教育优质课一等奖2人次；全市小学幼儿园安全优质课一等奖1人次、三等奖1人次；***、***、***荣获全市中小学优秀自制教具评选一等奖；全市六项电教学术优秀作品一等奖2人次，二等奖1人次；三等奖2人次；全市中教育教学信息化大赛一等奖1人次、二等奖2人次、三等奖1人次；全市党史故事
演讲比赛二等奖1人次等。
四、强化教育改革，推陈出新促融合。
一是开足课程齐发展，促进特殊学生全面发展。学校坚持立足于教授孩子知识的基础之上，开足开齐特色课程，用贴近学生生活的方式凸显学生的特长，激发学生的积极性、创新性，提升个体的多方面发展和_的均衡发展，为学生发挥特长提供更大的平台。在特殊教育体系中，义务教育比较健全，但高中阶段的特殊教育目前还是个短板。学校结合市情和校情，开办特殊教育职业高中班，加大师资力量的投入，带动聋生参加高考，提升学历水平。大力开展研学旅活动。为进一步巩固学生的康复成果、培养学生的团体意识、提高学生的实践能力，学校定期组织全体师生及学生家长参加研学旅活动，到校外课堂中学习锻炼。学校先后带领学生前往火星时代研学基地、十河大周润耕天下等开展多次研学旅行活动。在这些活动中，学生们增长了见识、拓展了视野，丰富了学习经历和生活体验，培养了学生自主、合作、探究的精神和实践能力，激发了学生在校学习的兴趣和求学欲望。
二是推进职业教育，助力特殊_孩子终身发展。学校注重发展职业教育，帮助学生掌握一技之长，增强学生的就业意识，提高适应社会的能力，为走向社会独立生活，促进终身发展奠定基础。听障类的剪纸装裱专业是学校有着近20年传统的龙头专业，极具**地方文化色彩，既传承和发扬了我国传统手工技艺，也发挥了听障人的生理优势，培养了技能。在龙头专业的带动下，学校开设书法课、计算机、缝纫、西点烹饪制作、盲人推拿按摩等专业。盲人推拿按摩专业的毕业生就业率年年达百分之百，有效解决了皖北、苏北地区盲人就业问题；缝纫专业与杉杉服装产对接，作为校企合作专业，为聋生就业提供了机会与支持；智障类职业教育是学校新兴专业，针对培智生需求开设西点烹饪、手工皂专业，发展态势较好。该专业的开设，目前已成为学校职业教育的又一亮点。
三是实施教育与康复并重，促进学生健康发展。听障儿童语言康复训练与智力残疾儿童康复训练齐头并进。目前在训听障儿童38 ……
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