全省高校党委书记校长学习研讨班学习体会

全省高校党委书记校长学习研讨班学习体会
省领导*同志、*同志在培训班上，立足我省高等教育发展实际，就高校如何学习贯彻_讲话精神，推进全省高等教育更好更快发展提出了具体指导意见。学后深感收获颇丰。结合学校实际，有三点体会汇报如下：
一、要以_同志讲话和省领导培训班讲话精神为指导，旗帜鲜明的加强学校党建和思想政治工作
_同志讲，党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，必须毫不动摇坚持和完善_领导，毫不动摇推进_建设新的伟大工程，把党建设得更加坚强有力。他进而强调，只有进一步把党建设好，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力，我们党才能带领人民成功应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，不断从胜利走向新的胜利。现在，我们学校党建工作总体是好的，在学校事业发展中切实发挥了思想引领和政治保证作用。但也有一些问题不容忽视。首先，在学校中心工作尤其是重大任务上，党建工作位置不太明确，作用发挥还不够；其次，党政两层皮问题仍然在一定程度存在，业务、党建工作各干一摊的情况还时有发生，而且在个别同志中还有重业务、轻党建倾向，认为党建工作

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干部考察、考核制度，以评议考核为杠杆，促进以实绩奉献为导向工作氛围的形成。
三是要毫不放松抓实党员干部队伍建设。要以提升能力为目的，以党建和政治学习为重点，加大党员干部培训力度，推进培训系统化、常态化、制度化。要认真贯彻落实_高校思想政治工作会议以及__关于高校思想政治工作的重要讲话精神，加强党员干部的思想建设和政治教育，完善政治考核制度，对政治观念薄弱、大局观缺乏，自私、狭隘、工作应付的党员干部，坚决不予使用。根据学校干部队伍现状，结合发展需要，重点加大80后优秀年轻干部的选拔培养，为学校可持续发展提供充足管理人才储备。要以“德、勤、绩、廉”业绩考核创新为基础，积极建立“能者上、平者让、庸者下”的干部队伍选任机制，让党员干部队伍这支中坚和领军力量始终充满生机活力。
二、要以省优质校创建为抓手，以立德树人为根本，以内涵建设为主线，争创一流高职校
**副省长在讲话中指出，要站在战略和全局高度，深刻认识和把握高等教育面临的形势，围绕立德树人根本任务，推动高等教育不断深化改革，加强一流学科、一流大学建设，大力培养应用型人才，深入推进高等教育改革。当前，在国家高职教育创新行动计划深入实施的背景下，学校处于深化改革、加强内涵、赶超攻坚的新阶段。机遇与挑战并存。我们的方向是强校升本和可持续发展，抓手是省优质校创建。要按照优质校创建方案，高标准、严要求，各负其责，分工合作，把各项任务不打折扣落实到位。
一是要突出立德树人，坚持正确办学方向。要扛起促进学生全面发展的大旗，把立德树人、以学生为中心作为创新发展的“定海神针”，千方百计为学生提供优质教学资源。认真落实教育部办公厅《关于做好《高等职业学校专业教学标准》修（制）订工作的通知》精神，坚持立德树人、促进全面发展，遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行__价值观融入教育教学全过程，合理确定公共基础课和专业课的结构比例，着力培养学生的职业道德、职业精神和创新创业能力，培养更多德才兼备的高素质人才。
二是要深入推进校院企融合，抓好办学_机制创新。（1）充分利用理事会、职教联盟等更深化和灵活的载体与机制，虚心听取医院企业对学校人才培养、校企校院、社会需求方面提出的合理建议，实现学校与医院、企业共建共享，资源整合。（2）加强与京津冀医疗行业合作，引_津优质医疗教育科研资源为我所用。（3）加强学校与基层医院的合作，立足学校服务面向，要与县市级医院建立深度合作机制，形成并扩大学校在基层医院的影响力。（4）深化与药企、医技行业企业合作，搭建院校融合公共实践基地，为学校融入产业发展、企业参与人才培养架起桥梁。健全完善专业指导委员会、专业建设指导委员会运行机制，探索建立校企（院）联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制。
三是要落实“双高”建设要求，精心做好品牌特色专业。建立专业动态调整机制，建立专业能上能下机制，招生就业好的专业上、不被学生认可的、社会需求不足的下，优先支持紧贴行业发展需求的专业建设，制定专业动态调整办法；定期修订人才培养方案，积极与行业企业共同开发专业_课程；合作共建高水平校内、校外实训基地。提升专业办学水平，实现每个专业有省级及以上标志性成果；专业示范点建成_一流特色专业，骨干专业建成校企协同育人、综合实力强、培养质量优、实训条件先进、社会认可度高的专业；力争建成1—3个省级、国家级骨干专业。要以促进学生成才、提升培养质量为_目标，以“五纵五横”建设为框架，以数据平台建设为支撑，以“8字”螺旋式质量提升为路径，以打造目标链和标准链为基础，以落实学校、专业、课程、师资、学生五个层面的诊改为抓手，建立健全自我质量保证体系，切实提高人才培养质量。
四是要落实人才强校，打造高水平教师队伍。要优化人才队伍结构，加强师资队伍建设。实施“教学名师引领计划”，选送优秀教师出国学习。实施专业带头人能力提升计划，健全职称制度体系，建立品德、能力、业绩导向的职称评价标准，完善以老带新的青年教师培养机制，建立教师轮训制度。健全教师定期到行企实践、行 ……

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