2022年度选人用人专题报告

2022年度选人用人专题报告
为深入贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，严格规范把好**公司选人用人观，按照集团公司选人用人“一报告两评议”工作要求，结合公司工作实际，现将公司2022年度选人用人工作情况汇报如下：
**公司党委始终坚持党管干部原则，以集团公司“十四五”人才发展规划为蓝本，把干部人才队伍建设摆在突出的战略位置，不断推进人才工作高质量发展，全面落实集团公司发展布局和产业布局，为推动集团深化改革提供了坚强的组织保障。
一、选人用人基本情况
公司下设5个职能部门、4个运行保障部门，现有在册职工90人。其中中层管理人员4人，基层管理人员10人，主管管理人员8人。20名管理人员中，45岁以上6人，45岁以下14人，干部队伍结构基本合理。职工队伍中大专以上学历77人，占职工总人数的86％，干部队伍结构不断优化。
二、选人用人工作情况
公司始终坚持正确的选人用人导向，严格执行党管干部原则，以“政治关”“品德关”“绩效关”“民主评议关”贯穿干部管理工作始终，不断完善工作机制，使真正干事的人有机会，能干事的人有平台，干成事的人才有位。在竞争上

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的后备力量。
（三）坚持制度先行，严格程序选人用人。
一是以条例为遵循，规范选拔程序。以《党政领导干部选拔任用工作条例》为遵循，细化和完善“三重一大”集体决策制度，规范选人用人议事规则和实施流程。修订了党委会、总经理办公会议事规则，明确干部任免的范围和决策程序。在干部任职环节，严格执行干部任前公示制度、干部任职试用期制度、干部任职谈话制度，切实加强了干部选拔任用的监督教育管理。实施干部试用期制，认真开展干部试用期考察、年度考核，切实强化对干部的跟踪管理。
二是以制度为遵循，加强干部管理。制定下发公司《**公司干部人事档案管理细则》、《**公司基层管理人员管理办法》、《**公司主管管理办法》、《**公司挂职锻炼、借调、跟班学习管理制度》等11个组织人事制度，规范选人用人标准、后备人才建设以及干部考核等事项。
三是以客观为遵循，严格考察落实。建立了过硬的干部考察队伍，确保考察组成员党性原则强、综合素质高。严格按照“德、能、勤、纪、廉”几方面对被考察对象进项全方位考察：对照岗位条件“察品行”，重点考察拟提任干部是否具备良好的政治思想素质；对照岗位要求察才干，重点考察拟提任干部是否胜任拟任工作岗位；对照职工反映“察口碑”，重点考察听取所在部门分管领导、分管部门、职工和纪检部门等意见建议；对照个人档案“察历史”，重点考察拟提任干部履历、“三龄两历”是否一致。
四是以真实为遵循，全过程纪实。坚持客观公正地对干部选拔任用每一个环节进行详实记录，体现干部选拔任用“痕迹管理”。着重记录动议、民主推荐、考察、讨论决定、公示、任职等各个环节的相关情况。实行“个人纪实”，过程全覆盖，做到“一人一表，一人一档”。
四、取得的工作成效
公司认真贯彻落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，不断探索加强公司干部队伍建设的新思路、新举措和新途径，积极推进干部选拔任用工作制度化、规范化、程序化，不断完善干部选拔任用机制。在具体的干部选拔任用过程中，把任职资格作为干部选拔任用的基础条件，把工作实绩作为干部选拔任用的取舍标准，坚持能者上、平者让、庸者下、劣者汰的用人机制，形成“有为”才会“有位”的用人导向，真正做到把有作为、有能力、政治坚定、事业心强、作风优良、业绩突出的员工选拔到干部岗位上来，形成了正确的选人用人导向。
五、存在问题及原因
从总体上看，公司能够严格执行干部选拔任用条例，选人用人风气总体上是好的。但同时也清醒地看到，干部队伍梯队建设、综合能力和政治素质依然难以满足分公司发展需要，与集团公司要求相比、与员工期待相比，还存在着差距与不足。归纳起来，主要有以下几个方面：
（一）干部人才队伍结构不尽合理，主管管理人员及专业技术人员存在短缺现象。
年龄结构在一定程度上出现断层。公司通航至今，发展时间长、_成熟、人员相对稳定，员工50岁以上10人，占11%，员工老龄化问题逐渐显现。兼职岗位较多，虽然实施了一系列激励措施，在绩效分配上做了一定程度倾斜，未能完全实现对人才的激励。
（二）干部队伍距高素质、专业化的要求还有一定差距
从干部的个人政治素质上来看，公司主管管理人员共有9人，党员人数偏少，非党员人数6人。队伍建设存在重使用轻培养情况，在干部成长中，使用和培养是相辅相承的，总体干部队伍的积极性总体是高的，但也有少数干部状态低迷，主动性欠缺，个别干部在工作中存在慢作为的情况，对工作的推进和落实起到了一定影响，在一定范围内掣肘了公司高质量发展。
（三）干部教育培训方面针对性和实用性不够强，在提升干部综合素质、业务技能上还需下功夫。
常规性培训多，创新性培训还不够，未针对每个干部的实际情况，有针对性、创新性地制定培训方案。主动送出去培训较少，单一性培训较多，复合性培训较少。一是培训内容结构分层次、分类别不够不合理。普遍存在重理论轻技能、重灌输轻探讨的问题，内容创新性不高，前瞻性不强。二是对干部教育培训的培训效果评价机制不完善，培训的作用发挥还不明显，许多时候强调自觉遵守纪律多， ……

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