高职院校学生党员教育经验交流材料

高职院校学生党员教育经验交流材料
一、背景与动因
当前，高等职业教育的重要地位逐渐凸显。2022年5月1日，修订后的《中华人民共和国职业教育法》正式施行，明确了职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位。做好高职学生党员教育培养，可以引导青年从内心深处厚植对_信赖、增强对__的信心、夯实对_的信仰，培养有信仰、有目标、有担当的大国工匠、能工巧匠。
2019年以来，**市职业大学党委注重_和整体推进，带领各基层党组织，将红色基因传承与高等职业教育相结合，用“职教红”激发高职学生党员教育培养新动能，探索从“迎合”青年喜好到“赢得”青年价值认同的学生党员教育培养之路。
二、思路与做法
高职教育不仅培养“工人”，还要培养合格“职业人”，更要培养_“匠人”。**市职业大学党委在学生党员教育培养全过程中，坚持“职教红”教育理念，守初心、铸匠心，准确把握高职学生党员、入党积极

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来，坚定历史自信、树立专业自信、增强人生自信，缓解高职学生党员、入党积极分子定位不清、动力不足、标准不高的问题。学校从英雄人物、红色精神、特色文化等不同角度入手，打造本土红色资源实境课堂。如以**籍革命烈士、红色小说《红岩》中许云峰人物原型许晓轩为学习对象，成立了“晓轩”先锋队，用现场讲解、话剧展演、故事分享、红色云课堂等方式，从“孜孜求学”“宁关不屈”“手植石榴树”“狱中八条”“一封家书”等不同侧面、立体化展示了烈士信仰坚定、对党忠诚、有血有肉的人物形象；把党史课搬进老军医家中，引导青年学子品读鲜活的“红医精神”党史故事，让革命薪火代代传承；从**古城高邮出发，围绕“邮文化”，开展“走进方寸空间寻邮票上100位党员的红色故事”“祖孙三代党员讲述邮票上的党史故事”等主题党日活动。此外，在学校党委开展的“行走的红色课堂”系列活动中，各基层党组织带领学生党员围绕机器发展史开设“工业机器人的前世今生”公益讲座、“打卡家乡的红色教育基地”，将党史学习课堂搬进世界园艺博览会现场等，将学生党员教育培养与高职学生自身实际结合起来。
（三）用“三学习”筑匠人之德
用足“营养剂”，在主题宣讲、志愿服务、创新创业等活动中，学英雄烈士的为民情怀，学革命先辈“爬坡过坎”的奋斗精神，学劳模先进“精益求精”的大国工匠精神，培养高职学生党员、入党积极分子的匠心、匠意、匠德。在学校开展的“大师讲堂”中，**剪纸第7代传人、江苏省传统技艺技能大师张震梅以直播的形式，向学生党员、入党积极分子讲授她用“匠心守初心”的剪纸故事；江苏省劳模、江苏扬建集团孙延宝师傅从墙体砌筑“小工程”出发，讲授了精益求精、一丝不苟的工匠精神，融入浅显易懂的讲解指导，给现场的学生党员留下了深刻印象；国家级非物质遗产项目扬派盆景技艺代表性传承人、中国盆景艺术大师赵庆泉从扬派盆景中的“牺牲枝”出发，阐述匠心、匠德；红医老党员王玺、季飞用一块块勋章、一张张老照片，为医学院学生党员讲述了老红医们在革命年代异常艰苦的条件下，始终保持政治坚定、忠于革命事业、克服困难、救死扶伤的故事。
（四）用“三协同”育实干之人
修好“必修课”，在贴岗实习、跟岗实习、顶岗实习等实践育人环节，发挥政府、学校、企业协同育人作用，将就“过去谈过去”变为就“现在谈过去”，将学生党员教育培养的学习成果转化为干实事、办实事、干成事的动力，引导高职学生党员、入党积极分子敢于在职业发展过程破“卡脖子”技术难题、踏“敢为人先”创新之路、践“技术为民”初心使命。英语专业毕业生党员用彩铅绘制了英文版**三湾公园地图国外友人推介**；师范专业毕业生党员在聆听学院老教师的初心故事中寻访“红烛精神”；“晓轩”先锋队成员、机械制造与自动化专业毕业生周琦组建“双创”团队，自主研发“平面磨床砂轮自动修正补偿装置”，作为第一发明人已获授权实用新型专利3项、申报发明专利1项，实现了砂轮修正及补偿由手工操作向数控自动化操作的革新；资源与环境工程专业学生党员陈政等组建了“林丰塑业”创业团队，致力于“化白为绿，为塑正名”——让废塑料垃圾得以资源化利用。
三、案例探讨
高职院校学生党员教育培养既是学校基层党建的重要方面，也体现了高职院校人才培养的质量和成效。我们既要善于发挥学生党员的模范带头作用，还要打造注重人才培养的梯队建设；既要突出党员教育的重点，还要发挥辐射带动作用；既要坚持党员教育培养的原则和底线，又要思考如何守正 ……

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