学校德育工作总结5篇

学校德育工作总结5篇
学校德育工作总结1
学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。为了全面落实“阳光德育”，推行“阳光德育”的育人理念和育人目标，扎实开展2022年秋季学期德育工作。具体做法如下：
（一）我校积极贯彻落实教育部“五项管理”的体质管理相关要求，坚决落实“每天运动一小时”的要求，每日开展阳光大课间活动，包括眼保健操和课间操。
在阳光大课间活动中，孩子们养成爱护眼睛、正确用眼的好习惯，进一步培养学生热爱运动，坚持拼搏的优良品质。
（二）我校实行全面德育、全程德育、全员德育的管理模式，充分挖掘学生队伍的德育力量，发挥学生干部队伍的作用。
伴随着七年级的孩子们加入中学这个大家庭，我校开展了学生会招新活动，孩子们踊跃报名，参与招新面试，一大批优秀的学生干部被选拔出来。
（三）组织校园集体活动，合理_心理健康教育校园集体活动是缓解学生学习压力，实施德育教育的重要途径。
在中学阶段，学生的学业负担越来越重，学校应组织丰富多彩、具有意义的校园团体活动来放松学生的身心，消除学生的压力。而教师也应抓住这一契机，合理地_心理健康教育，使学生在活动实践中更好地认识自我、发现自我、悦纳自我，在与其他学生沟通合作中形成团队精神、提升团队能力，最终构建积极向上的人生价值体系。
（四）我校重视学生德智体美劳全面发展，通过举办各种德育活

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更规范化。
（三）组织校园集体活动，合理_心理健康教育
校园集体活动是缓解学生学习压力，实施德育教育的重要途径。
在中学阶段，学生的学业负担越来越重，学校应组织丰富多彩、具有意义的校园团体活动来放松学生的身心，消除学生的压力。而教师也应抓住这一契机，合理地_心理健康教育，使学生在活动实践中更好地认识自我、发现自我、悦纳自我，在与其他学生沟通合作中形成团队精神、提升团队能力，最终构建积极向上的人生价值体系。
例如，校运动会是学校定期组织的以班级为单位的大型校园活动，在团队合作项目中，如两人三足、拔河、接力跑，教师一方面要选出表现好的运动员，使其通过努力表现为班级赢得荣誉，另一方面要组织不参赛的学生共同组成啦啦队，为班级运动员加油助威，在这个过程中将学生凝聚到一起，对学生集体主义精神和团队协作意识的形成具有积极的作用。另外，校园社团活动也是_德育教育、提升学生心理素质水平的关键途径。教师要鼓励学生积极参与社团活动，一方面将自己的兴趣爱好展现出来，将注意力从紧张的学业上转移到兴趣爱好上，以此消除压力，提升内心健康水平。另一方面学生通过参加各种各样的社团活动，能够打开自己封闭的内心，接受外界不同的信息，开阔自己的眼界思维，最终实现个人的全身心健康发展。
（四）坚持把“培养自主精神”
确立为育人理念，让学生学会生活上自主服务、功课上自主学习、组织上自主管理、思想上自主教育、人格上自我尊重。
学校把德育工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，学校重视养成教育、励志教育及人格教育，提出了“做一个有理想、有行动、有素养的一中人”的目标，以孩子们的健康成长为_，结合各种节日，开展丰富多彩的校园文化活动，对学生进行德育滴灌。
追本溯源，透过活动看本质，多姿多彩的教育活动让教育体现出应有的尊严、散发出生命的活力，让学生尽享成长和发展的快乐，让教师感受教育生活的幸福。
学校德育工作总结3
学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。为了全面落实“阳光德育”，推行“阳光德育”的育人理念和育人目标，扎实开展2022年秋季学期德育工作。具体做法如下：
（一）建立组织网络，狠抓队伍建设。
挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系。
成立了以校长为组长的德育工作领导小组，配套组建了德育科研工作、心理健康教育工作、宿舍管理等工作小组。把校级领导、中层干部、党团负责人、教研组长、班主任、德育教师、心理咨询教师等力量整合于领导小组中，并明确内部成员分工，人人有事、有权、有责。构建了“校领导－－政教处－－班主任－－学生”的管理链和学校、家庭和社会三方齐抓共管的“三方参与”。在强化德育领导机构力量配备的同时，重视德育基础力量和一线管理队伍的建设。加强“三支队伍”建设，充分发挥班主任队伍、学生会干部队伍和舍务管理队伍的力量和作用。
（二）健全规章制度，规范日常管理。
按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》要求，相继建立健全了综合管理制度、宿舍管理制度、心理健康教育制度，如《班级量化管理细则》《学生综合素质考核方案》《学生仪容仪表要求》《违纪学生跟踪教育实施意见》和《心理健康教育制度》等等一系列重要的管理制度。通过规范班级管理和教师、学生道德建设，形成良好的秩序共识，推动道德意识、价值观念潜移默化，激励价值观念变成现实成果。各班在学校制度的基础上，制定班规班约，使德育工作有规可依、有章可循，使学生的日常行为更规范化。
（三）抓养成教育，提高德育实效。
在学校德育课程体系下，通过每周升旗仪式、主题班会，对学生开展安全教育、养成教育、理想教育、感恩教育、爱国教育、诚信教育。每学期开学典礼、毕业典礼，表彰优秀学生_和优秀班集体，充分发挥激励教育的榜样示范、激励引领作用。以重大节日、纪念日为契机，向全校学生发出“向雷锋学习、做美德少年”“礼赞母亲、感谢恩师”“青年、责任、担当”“放我们的真心在您手上”“勿忘国耻，青春勇担当”等主题倡议。“防火、防震疏散演习”强化了学生安全意识、提高了学生避险能力。“五四青年节主题升旗仪式”激发青年学子的爱国热情。“金秋体育节”为学生搭台唱戏，丰富课余生活，锻炼体质，增强集体荣誉感。“飞雪迎春艺术节”为学生提供了一个展示自我的广阔舞台，让每一个人都能参与其中，充分发挥自身特长。在多姿多彩的文化艺术舞台上不断提高科学和人文精神，提高文化和艺术品味，传承文明、展示个性、放大亮点，充分展示当代学生的朝气蓬勃健康向上的精神风貌。“纪念一二九运动主题书画、摄影展”为学生们抒发爱国情怀，展现个人才华提供了舞台。“最美学生评选”在学生中营造了发现美、欣赏美、学习美、弘扬美的氛围。
（四）开展主题活动，繁荣校园文化。
不断创新德育工作的方式和途径，以“和美教育”为办学理念，以四大特色文化为载体，开发了德育校本教材《和和美美学交通》、《和和美美学廉洁》、《和和美美学礼仪》、《和和美美学国学》等，每周 ……

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