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《深化_教育评价改革总体方案》心得体会

发布时间:2021/8/5 15:05:24 字数:3241
《深化_教育评价改革总体方案》心得体会
作为一名一线教师我深知教育评价_对教师职业所产生的重大影响和作用,教育评价事关重大,关系到教育的发展和方向,教育评价体系就像指挥棒,有什么样的教育评价,就会产生什么样的办学方向。教育评价改革方案将直接影响到教师的工作业绩和贡献,教育行业由于片面的追求成绩、唯分数、升学率、给学校和教师排名等,对教师的教育教学工作评价过程过于单一、过于极端化、过于功利化,老一套的评价模式严重影响了教育教学的健康发展。
这种急功近利的教育评价体系严重挫伤了教师对教育教学工作的积极性,让教师变成了分数的奴隶。学校以成绩论英雄,以分数论成败,教学只注重成绩和分数,教学工作以分数和成绩为_,一切为了分数,一切为了成绩。在日常教育教学中不注重学生的思想品德和人格教育,这种极端的教育评价_严重影响了教师的身心健康和切身利益。使教师对教育教学没有成就感和幸福感,加重了教师的职业倦怠。同时也加重了学生的学习负担和心理负担,使学
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和解决实际问题的能力。
对教育评价_改革方案设计是顺时代而为,顺民心而立的,但是落实起来肯定是困难重重,不是一朝一夕就能完成的。只有把教师和学生从分数和成绩的奴役捆绑下解救就出来,让教师和学生在教育教学中健康快乐的学习成长。让教师更加热爱教育,学生更加热爱学习,让教育回归到本来的状态,这才是成功的教育,这样的教育评价才是有意义的,这样的教育评价才更有激励作用。
学习《深化_教育评价改革总体方案》心得体会教育发展离不开正确的教育价值观。我国是中国_领导的_国家,这决定了__教育价值观的底色。_教育价值观突出教育本体价值与社会价值的统一,注重教育价值融合,既强调人才的全面发展,又突显教育的社会价值,明确“四个服务”,确立了_教育发展基调。其中,立德树人是_教育价值观的根本取向,人民中心是_教育价值观的根本立场,全面发展是_教育价值观的根本标尺。
毋庸赘言,我国教育事业改革发展的成就是显著的,但也不必讳言,我国当下教育中也存在着一些突出问题,其中一个突出表现就是以“五唯”为代表的功利化倾向。“五唯”在教育实践中有多种表现。一些学校、家长、学生过于强调智育、重视分数,“分数至上”“分分计较”,还不同程度存在着“刷题”、超前学习、过度教育等现象。有的学校和地方政府片面追求升学率,“一本率”“北清率”甚至成为评价教育部门、评价学校、评价教师的硬指标。选用人才重学历轻能力,“学历高消费”“名校效应”“学历歧视”还在一定范围存在。高等学校中还存在教师重科研轻教学,片面追求人才“帽子”、论文发表的数量和级别,以及论文抄袭、数据造假等现象。“五唯”问题严重偏离了_教育价值观,背离了__教育的目标和方向。
评价与价值不可分割。教育评价本质上是一种价值判断,教育价值是评价的目标和结果。教育价值观为教育评价提供尺度,教育评价的维度、内容、方法、标准和手段都充分体现着教育价值观的尺度,引导人们教育行为的价值选择与追求。教育评价是教育价值观导向功能的延伸,教育评价通过价值引导,调整和匡正人们错误的教育需求与价值观念,保障和实现教育价值观对人们教育行为的指导作用。__、_印发的《深化_教育评价改革总体方案》通篇_着教育价值观的立场、尺度,反映了教育事业发展的价值追求,为弘扬_教育价值观提供了机制、行为、思想和环境保障。
《总体方案》体现了教育评价的系统性。教育评价是反映教育实践成效的完整系统。只有进行教育评价的系统性改革,才能从根本上解决教育中存在的结构性问题和顽瘴痼疾,从总体上匡正人们的教育价值观,实现教育行为与人才培养目标的统一。《总体方案》坚持统筹兼顾原则,强调增强改革的系统性、整体性、协同性,对教育评价改革进行了深度谋划、系统设计、全面布局,涉及教育实践的全环节、全主体、全要素、全类别以及各年级学生学习情况的全过程,进一步完善教育评价机制和制度,为各级各类教育和主体落实_教育价值观提供机制保障,确保__教育事业发展的总体方向和目标。
《总体方案》体现了教育评价的科学性。科学的教育评价一定反映教育本质,遵循教育规律和人才成长规律,体现正确的教育价值观。
《总体方案》针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点,分层分类创新和改革教育评价的内容、方法、手段和标准,形成科学的教育评价导向,规范人们的教育行为,祛除教育中的浮躁之弊,保障人才培养规格与质量、人才选拔与使用符合_教育价值观的要求。
《总体方 ……
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