2021年机关党支部领导班子党史学习教育专题民主生活会对照检查材料

2021年机关党支部领导班子党史学习教育专题民主生活会对照检查材料
党史学习教育启动以来，某某机关领导班子坚持读原著、学原文、悟原理的要求，通过参加集中学习研讨、个人自学、聆听党课、参与学习交流、撰写心得体会，认真学习了《中国_简史》《_、_、_、_关于中国_历史论述摘编》《_论中国_历史》《____思想学习问答》等书目，积极参加了“我为群众办实事”等实践活动，对_历史有了更深的认识，进一步坚定了“四个自信”。为开好这次专题民主生活会，严格按照有关要求，广泛征求意见建议，开展谈心谈话，对照_创新理论，党章党规党纪，对照初心使命，对照先辈先进，认真查摆自身存在的突出问题，进行了党性分析，明确了整改措施，撰写了个人发言材料。
现作如下对照检查。
一、学习教育的收获
通过学习犹如受到一次深入骨髓的精神洗礼，让领导班子对_历史有了更深入的认识，也激发了我们砥砺奋进的信心和勇气。大家认为，一名党员干部在历史的大潮中，应带头做到以下三点：
一是思想上要拥有无比坚定的理想信念。思想是行动先导和动力，有正确思想才有正确行动，有积极思想才有积极行动，有统一思想才有统一行动。党员干部要真正做到时刻不忘自己的人生理想，不断加强自己的人生观改造，不断加强自己的思想修养，时刻牢记自己是一名_员，坚定理想信念不动摇就是要坚定对_的信仰，坚定对__的信念，坚定对中国_的信任，自觉在思想上、政治上、行动上始终与_保持高度一致。历史已经证明，改革开放是决定当代中国命运关键一招，是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴

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党史内容与工作实践融会贯通。
三是研讨交流不扎实。研讨交流文稿和交流会上的发言质量不高，只求过得去，不求过得硬，没有真正把党史当成建党百年之际提升_员信念信仰的根本教材。有的同志在研讨交流撰写上，根据安排写一写自己学习党史的过程、学过了哪些内容，然后简单谈几句感悟，在会上与同志们进行交流。有的同志理论研讨准备没有认真思考与工作的结合点，往往是就学习党史谈党史，谈初浅的、面上的东西，自己会前准备的发言材料就没有很好地将实事求是的真理与工作实践紧密结合起来进行分析，切实指导工作实践，学习研讨的效果不突出。
(二)对照党章党规党纪方面。
一是学习的自觉没有形成。有的同志认为党内法规是给哪些“视规矩纪律而不见”的人制定的，自己多年来工作一直严格要求自己，严格落实_法规制度，始终坚守_人的精神家园，始终牢记入党时的铮铮誓言，不会出现违反党内法规的行为。在一定程度上放松了自己对党章党纪党规的学习。比如:在学习《党章》，习惯性地择其重点学党员义务，没有深刻认识党章要常学常新、当成枕边书时刻提醒自己是_人的重要意义。
二是贯彻落实_重大决策部署上，政治责任意识不够。
有的同志对新时期_重要政策认识不深，缺乏高度的政治责任感和敏锐性，对_的一些重要部署抓得不紧。如在打击生态环境保护犯罪方面，认为具体是政法部门的工作任务，自己关心较少，对工作的开展关注不多。
三是执行的标准有所降低。简单地把自己不违反党纪国法当成遵守、当成落实，觉得党内法规离自己远，也不会像哪些违纪违法的人视党内法规如玩物，在“温水煮青蛙”效应下，出现了党性修养的淡化和党性意识的弱化，把间接违反党内法规当成工作开展需要的所谓“变通”，实质是执行党内法规标准的降低，极易造成违纪违规行为。
(三)对照初心使命方面。
一是对“以人民为中心”发展理念认识不足。政法、综治工作的方方面面都能落实在人民利益上，事关维护人民群众的合法权益，保障人民安居乐业。但我们在推进这些工作上，没有放在新的发展理念的高度来统筹，没有放在政法部门承担的政治责任上谋划，多是按照上级的部署，按部就班的去完成规定任务，致使工作的水平、效果打了折扣。
二是深入基层、深入群众力度不够。领导同志平时只注重忙于机关工作，深入到基层调研时间较少，而且即使到了基层，与乡、街、村、社区干部联系的多，走村入户与百姓进行面对面的沟通交流的次数少，所做的具体的扶贫工作也不够多，主要交给下乡驻村的同志，自己参与推进的不多。
三是帮助基层解决问题不多。我们在工作中，重安排轻落实，对基层困难的解决关心不够。比如，基层长期存在案多人少的困难，工作压力大，加班加点成为常态。案件积压的问题已经严重影响人民群众的诉讼权益。自己虽然也积极向上级呼吁，也撰写出了调研文章进行分析，但在推动解决上做的远远不够，至使这一问题长期得不到有效解决。
四是艰苦奋斗精神减退。随着经济发展水平的提高、生活条件的改善和物质产品的丰裕，使我觉得大寨精神、焦裕禄精神等代表我们艰苦奋斗、自强不息的精神象征离我们的生活越来越远，工作中艰苦朴素的作风日渐消退，苦干实干的精神一年不如一年。
(四)对照先辈先进方面。
一是学习典型事迹不深不细。
在党史学习教育活动中，虽然学习了邱少云、黄继光、刘胡兰、钱壮飞、黄大发等_成立以来党内涌现出的一代代优秀和先进分子，也了解了他们的感人事迹，心中也产生了共鸣。但对他们的先进典型事迹仅仅停留在“学过”这一层面，没有很好地分析、思考感人事迹背后的深刻道理，没有从中吸取更多的前进力量和奋斗的勇气。
二是使命担当不够。面对_改革发展稳定艰巨任务，面对世界百年未有之大变局，面对国际风云变换，面对中国社会矛盾的转变，使命担当意识显然不足，存在“大马过得河，小马过得江”的中立心理，没有革命战争年代革命先烈的拼劲、闯劲、干劲，担当的肩膀不够宽。同时，在工作中主动创新不够，一定程度上存在“现在各级要求严、灰色收入为零、生活压力大”的错误认识，导致工作求稳怕乱，不愿主动担当，不愿思考问题，影响工作质量。三是对标看齐标准有所降低。有的同志认为自己身处和平年代，与革命先烈、先进典型所处的环境条件不同，平凡的工作岗位上没有更多让自己出彩的机会。比如:学习黄大发同志先进事迹，认为当今已经不存在传统原始方式开渠凿山，都用高科技的东西代替了，觉得现在再去用这样的方式推工作不仅效益不高，而且显得固步自封，实质是对这一典型事迹学习认识的不深不透，没有理解事迹背后的深刻道理，没有更好理解大发精神的实质和内涵。
四是开拓创新意识不够。近年来，我委的各项工作都取得了一定的成绩，得到了_、省、市、区领导的肯定。面对这些已取得的成绩上，有的同志开始逐渐放松要求，满足于现状，习惯于凭经验做事;对工作如何上水平上台阶研究不够。没有从更高的标准、更好的成效去探究深层次的问题，缺乏探索新思路、新做法的主动性，致使工作思路不宽，办法不多。
三、产生问题的根源剖析
(一)漠视理论学习，思想有所滑坡。一些同志感到自己受党教育和熏陶的时间比较长，政治比较坚定，思想比较纯洁，认为自己的工作经验足以做好日常工作，有一种放松感，缺乏党性锻炼的紧迫感和长期学习的意识。有的同志认为自己思想上、政治上、行动上是过硬的，能够自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，理想信念的根基是牢固的，精神之钙也是足足的。导致自己对_创新理论缺乏深钻细研的学习精神，特别是对_的历史和__关于_理政的新思想、新论断满足于现学现用、即学即用，对新知识、新政策掌握不够、理解不透、把握不准，影响了理论联系实际的质量。
(二)轻视纪律规矩，底线意识淡化。作为党员干部，应始终警醒自己自觉遵守党风廉政建设的各项规定。但一些同志随着经济条件的改善和社会环境的变化，对社会上享乐思想、人情 ……

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