5篇2021年XX重点实验乡镇小学关于课外读物进校园管理落实情况自检自查报告、方案、工作总结

5篇2021年XX重点实验乡镇小学关于课外读物进校园管理落实情况自检自查报告、方案、工作总结
小学关于课外读物进校园管理落实情况自查报告1
小学课外读物进校园自检自查报告2
严查“读物”内容，严把“入校”渠道---小学课外读物进校园自查方案3
小学学习落实《中小学课外读物进校园管理办法》工作总结4
小学学习落实《中小学课外读物进校园管理办法》工作总结5
小学关于课外读物进校园管理落实情况自查报告1
为深入贯彻教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知要求，提高我校教学质量，促进学校更好地发展，我校严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠，重点对小学生用书、教师用书进行了整顿，严把思想观，严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播；我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。现自查情况总结如下：
一、加强领导，精心组织组长：
副组长：
组员：各班主任教师
二、工作落实情况
1.无论是学校还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版小学生读物和宗教读物，无使用小学教材现象。小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2.提高认识，为了减轻家长负担，我园没有私自向小学生推广征订其他的小学教材和教辅材料现象。
3.社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学习书仍然占据巨大的供求市场，有个别家长贪图便宜而为小学生购买。
4.规范收费行为，禁止个人书商进学校推销教辅材料。
5.强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工

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香校园建设。
（四）学校注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
（五）发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。因此学校严格按照课外读物进校园的要求，无任何违规现象。
严查“读物”内容，严把“入校”渠道---小学课外读物进校园自查方案3为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，我校按照上级相关要求开展校园课外读物专项检查工作。现制定学校自检自查方案：
一、活动目标
（一）严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
（二）坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕_素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
（三）课外读物要符合小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。
二、活动准备
（一）召开班子会，学习讨论《关于五项管理实地督查的通知》制定学校自检自查方案。
（二）召开全校教师会议，宣传此项工作的重要性、《出版管理条例》及自检自查的要求。
三、活动流程
（一）领导高度重视，成立专门检查组根据海城市教育局要求，我校迅速成立了以校长为组长，年组分管领导为组员的课外读物进校园情况自查工作组，并进行了全面认真的自查。具体安排：班主任负责班级图书角；图书管理员负责图书室图书。
（二）对标自检自查，严把制度关学校对图书室的图书进行了一一核查，按照以下12项标准开展核验，所有图书都来源正规渠道，无违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，立刻撤架，学校严把制度关。
1.违背_路线方针政策，污蔑、丑化_领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
2.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
3.泄露国家秘密、危hai国jia安全的；
4.危害国家统一、主权和领土完整的；
5.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
6.存在违反民族政策的内容，_民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
7.宣扬个人主义、新_主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
8.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、_、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
9.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；10.存在科学性错误的；11.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
（三）严把渠道关，控制课外读物来源1.学校不允许举办任何讲座、培训等活动销售课外读物。
2.学校对受捐赠课外读物来源，严格审核，无不良渠道。
（四）倡导读好书，开展健康的读书活动
1.学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、读书角、读书季，推动书香校园建设。
2.学校注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
3.发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。
小学学习落实《中小学课外读物进校园管理办法》工作总结4五月十八日，xx小学召开了全体教师会议，学习落实《教育部关于中小学课外读物进校园管理办法》的相关要求。同时，学习了省教育厅和市教材办以及区教材办相关文件。
会上，教学校长对文件进行了逐条的学习解读，将精神传达至每一位xx教师，要求大家“令则行，禁则止"，严格执行上级教育部门的要求，将此项工作落到实处。
为此，xx小学成立了“课外读物进校园”领导管理小组，由校长任组长，副校长、图书管理员老师、阅读中心主任、全体班主任为工作组成员，负责此项工作。为了更好的贯彻文件精神，xx小学还制定了《课外读物进校园管理工作管理方案》，针对学校推荐书目和管理职责等内容作出了具体规定：
推荐书目每年由各学科学年组提出，学校阅读中心负责人汇总，最后由学校审核小组研究通过，向上级报备。做到标准统一，过程严谨。
管理工作釆用“三管齐下”的方式，图书室主要负责购书渠道、书目内容的审核；学生书吧由阅读中心主任主管全面工作；各个班级的课外读物管理则由班主任进行具体管理。在按标准推荐和严格管理的同时，我校继续着力建设书香校园，通过“教师阅读指导中心”“好书推荐”“学生讲书团”的一系列阅读活动，把书吧建设和我校的阅读工作进一步夯实。
相信在“办法"和“规范"的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格，成为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满xx校园。
中小学生课外读物进校园管理办法
第一条为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，制定本办法。
第二条本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
第三条国家教育行政部门负责制定_中小学生课外读物进校园有关政策，明确推荐标准与要求。省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理。地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督检查。中小学校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。
第四条中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：
方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕_素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足 ……

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