位思考促提升从事实践教育的他的口头禅总是“用思想塑造人、引领人、提升人”，所以他深知学习的重要性，在“两学一做”学习活动开展以来，他收集市、区组织部、区教育局提供的各类学习资料，网上搜集各类视频资料，各类党务党章知识手册，在他的倡导下，基地各个处室和科研组，组织通过“小课堂”的模式，将学习活动搞得生动活泼、丰富多彩。
春风化雨、润物无声，通过学习讨论，逐步改变了基地党员的思想，使党性意识、文明观念、创新思维不断浸润着党员的大脑。在思想上认识到自己的职业非同寻常，要充满责任感和使命感。学校全体党员牢记死命，除了在工作上要带头，还需要在朋友交往中、教师关系中、人际关系中处处以身作则，努力在各方面比其他人做得好一点，比非党群众做得好一点，时时发挥党员先锋模范作用。
（二）科学管理，学习到位xx同志通过讲
党课带领全体党员、今年以来先后组织党员干部参加两学一做活动学习和环节干部能力培训，内容涉及__和_
_全会精神讲座、观看影片、交流讨论集中学习、等方式，深入开展了“学习系列党章及特色手抄党章”特色党章系列一：烙画篇，特色党章二：毛笔手抄5米长卷，特色党章三：手绘手抄报，换位思考“讲政治、讲纪律、讲奉献”专题研讨会一次。全体党员更加明确了“两学一做”活动就是要按照贯穿学党章为专题。围绕__系列讲话精神等进行系统深入学习，弘扬优良作风，保持清廉本色，传播正能量，为提升学习质量做出贡献。
（三）加强政治学习，明确个人使命通过xx同志的带头示范，实践基地党支部号召全体党员带着“高起点、高标准、高要求”（即基地教师认识思想境界高、开发打造精品课程内涵要深、时刻反思自己找出不足使自己快速成长）深入了解实践教育与社会的需求、与学生家长零距离交流为他们提供优质的服务；调动教职工积极性时，发挥一线职工党员模范作用的时候，xx同志为学校提出了“把支部建立在教学一线”的口号，将_精神_到教育教学当中，让支部的战斗堡垒作用发挥在教学的一线、发挥在每位党员教师身边，目前将支部推进到温暖型、创新型、使教师放心的港湾。
三．教科研方面：
xx同志不仅担任党务工作，还承担实践基地四大领域社会与生活实践科研课程开发的重任，在践行开展“两学一做”工作中以课程为生命线，以学生学习需求为重点，换位思考促特色实践教育提升，在实践教育实施课程开发过程中，他带领社会组成员开发出了100门特色活动课程，如“延安精神”进校园以“建党95周年”“红军长征胜利80周年”为背景，_、新长征模仿两万五千里各大战役的挑战12.5公里户外拉练活动。收到了较好的效果。
四．班主任工作方面：
作为一名班主任，他既是慈母，又是严父。为了使自己的班主任工作更有成效，他经常学习教育理论刊物，从中汲取更新的教育理论，寻找适合新时期青少年的教育方法。他关注他的每一名学生，他总是说同学们能快乐的成长就是他最大的幸福。在三天实践之中，每个重新组建的班集体，由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱，班级体内部之间互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。同时，学生实践互动的过程也为学生提供了舞台，提供了赛场，使学生在实践过程中能公平、合理、适度地竞争，激发了学生拼搏向上的精神，并
体会到了成功的乐趣。
五．人文关怀，让爱心传播正能量。
作为一名党务工作者以感恩情怀回报社会，以人为本，铸造教师精神家园，xx同志带领学校全体行政党员开展做群众的贴心人活动。要想教师之所想，急教师之所急，将“送温 ……
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