学习_革命和建设时期历史发言材料3篇
党委中心组学习_革命和建设时期历史发言材料
根据上级安排统一部署，市国资委组织开展党委中心组（扩大）集中学习_革命和建设时期历史。会上，与会人员观看了
党史学习教育影片《百炼成钢：中国_的100年》，随后，组宣科同志领学了《中国_简史》_革命和建设时期历史相关章节，下发了《中_史大事记简表（_革命时期1949年-1979年）》，对历史上发生的重大事件、重要会议、重要人物进行了梳理，让与会人员对党史的主要脉络有基本把握，深刻领会了我们党领导人民经过二十八年浴血奋战，完成民族独立和人民解放的历史任务，建立中华人民共和国，实现中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
党课围绕如何上好党史“必修课”，从“为什么学”、“学什么”、“怎么学”三个方面进行了讲解。
通过此学习，从党史学习教育中汲取了奋进力量，进一步筑牢了理想信念。下面就这次学习谈几点
体会：
_百年历史就是一部不断践行初心使命的历史。党自
砥砺胆识，开创属于我们这代人的历史伟业。下面谈几点体会：
中国_的历史是中国近现代史上最为可歌可泣的篇章，不仅记录着_艰辛奋斗历程，也承载着中国_人的伟大精神。在一百年的非凡奋斗历程中，党在各个历史时期淬炼锻造了一系列伟大精神，激励和指引着中国革命、建设、改革从胜利走向胜利。__以来，__在不同时间地点和不同场合的讲话中，论述了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、铁人精神、女排精神、特区精神、沂蒙精神、孔繁森精神、抗疫精神、
脱贫攻坚精神，等等。这些精神构筑起了中国_人的精神谱系，是激励我们前行的强大力量源泉，为我们立党兴党强党提供了丰富滋养。我们要教育引导广大党员干部深刻理解_人的精神谱系，把党史当作最好的教科书，从历史中汲取智慧，读懂我们党创造“中国奇迹”的独特密码，自觉继承革命优良传统，永远保持奋勇争先的昂扬斗志。回顾科大70年砥砺奋进的办学历程，就是一代代科大人为党育人、为国育才的奋斗史、报国史，老一辈科大人身上所折射出的坚韧不拔的拼搏精神，爱校如家的敬业精神，不甘落后的进取精神，追求卓越的求实精神，值得我们学习和传承。我们要以70周年校庆为契机，把校史教育融入党史学习教育，作为学校开展党史学习教育的生动教材，激励广大干部师生传承科大精神，担当历史使命。
重视吸取历史经验是我们_优良传统，也是中国_人接续前进的重要法宝。我们党由小到大、由弱到强一步步走来，很重要的一条就是不断
总结经验、提高本领，不断提升应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力和水平。全校党员干部要从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，充分认识防范化解重大风险的重要性和紧迫性，进一步增强政治自觉和责任担当，进一步增强政治能力和履职本领。当前，学校改革发展正处于爬坡过坎、攻坚克难的关键时期。全体党员干部要不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，努力提高防范化解办学治校过程中的各种风险、解决各类实际问题的能力和水平。要牢固树立底线思维，善于从各种征兆中发现苗头性、倾向性问题，切实做好应对任何风险挑战的思想准备和工作准备，努力将问题消解于萌芽，将风险化解于未然。
某乡镇党委书记_革命和建设时期专题学习研讨交流发言这次市委理论学习中心组专题学习_革命和建设时期历史，重温中国_领导中国人民探索_建设道路的艰辛历程，是一次淬炼党性、淬炼灵魂的红色教育，对于进一步认识__道路，坚定道路自信具有十分重要的意义。在此，我就此次专题学习谈三点体会。
历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂。_同志说：“前途是光明的，道路是曲折的。”在建设_初期，我国在发展道路上走了一些弯路，遇到了一些挫折，但仍然取得了光辉成就，涌现出雷锋、焦裕禄、王进喜、邓稼先等一批英雄模范人物，不仅成为一个时代的记忆，还是一种精神的永存。我们要反复研读，沉浸到抗美援朝精神、雷锋精神、大庆精神、焦裕禄精神等伟大精神当中，联系实际学，带着问题学、深入思考学，感悟其中的丰富内涵和精神实质，做到真学真信真用。“同困难作斗争，是物质的角力，也是精神的对垒”，作为一名党员领导干部，任何时候都要做到理想信念不动摇、革命意志不涣散、奋斗精神不懈怠，从一个个英雄人物中感悟真理，坚守_人的精神追求和政治本色，从而强化政治担当，扛起政治责任。弘扬伟大精神，坚定道路自信，要学在深处，谋在新处，干在实处。坚持稳中有进，牢记“心中装着全体人民唯独没有自己”的公仆情怀，再现“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的豪言壮志，永葆“每一秒都为创造_而劳动” ……
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