【提纲】一、深化理论武装，筑牢现代化建设的思想根基。一是深刻领悟了教育在中国式现代化中的基石作用。二是清晰校准了党员教师在立德树人中的先锋坐标。三是系统把握了文化传承在赓续文明中的核心要义。二、聚焦主责主业，探索教书育人的实践路径。一是坚持在学科融合中厚植学生的家国情怀。二是主动拥抱技术变革赋能育人模式的创新。三是立足岗位在党建与教学的互促共进中担当作为。三、坚守初心使命，争做民族复兴的筑梦之人。一是时刻铭记“为党育人、为国育才”的根本使命。二是坚持不懈地加强自我修炼与持续学习。三是矢志不渝地做好学生成长成才的引路人。
文化和家国情怀元素引导学生从深厚的历史文化中汲取营养，增强文化自信，从而培养出既有民族根基又能面向未来的新时代人才。
二、聚焦主责主业，探索教书育人的实践路径。学习的目的在于应用，培训的价值在于践行。如何将所学所思转化为推动教育教学工作的具体行动，是我在培训后一直深入思考的问题。
一是坚持在学科融合中厚植学生的家国情怀。立德树人是教育的根本任务，而这一任务必须落实在具体的课堂教学之中。我将更加注重“课程思政”的实践探索，将价值引领“润物细无声”地融入专业知识的讲授中。例如，在讲解专业技能时，可以结合国家重大工程、大国工匠的感人
事迹，让学生在学习技能的同时，感受到职业的崇高与报国的责任。这种将个人职业发展与国家需要紧密相连的教育，才能真正激发学生内心深处的家国认同感和民族自豪感。
二是主动拥抱技术变革赋能育人模式的创新。当前，我们正处在2026年这个“十五五”规划的开局之年，创新驱动发展是时代的主旋律。特别是人工智能技术正深刻地改变着各行各业，教育领域也不例外。教育部计划在2026年出台系统性的人工智能教育应用政策文件，推动AI与教育的深度融合。作为一名党员教师，我不能故步自封，必须主动学习和应用新技术，探索如何利用人工智能等数字化工具优化教学设计、提升教学效果，培养学生的创新思维和实践能力，从而更好地适应和服务中国式现代化对高素质人才的需求。
三是立足岗位在党建与教学的互促共进中担当作为。培训让我认识到，
党建工作与教学工作并非“两张皮”，而是有机统一、相互促进的整体。我将积极参与学校的党建工作，例如主动承担“党员示范课”在教学研究和改革中发挥先锋作用。同时，我也会将培训中学到的关于职业中学党建与教学融合的先进经验应用到自己的工作实践中，通过参与党小组的学习和活动，不断提升自身的政治素养和业务能力，以实际行动助力学校党建与教学质量的双提升。
三、坚守初心使命，争做民族复兴的筑梦之人。培训虽已结束，但思想的淬炼和精神的激励将伴随我整个职业生涯。这既是一次加油充电，更是一次责任的重申和使命的召唤。
一是时刻铭记“为党育人、为国育才”的根本使命。这句话重逾千斤，是所有教育工作的出发点和落脚点。作为一名党员教师，我将始终把这一使命扛在肩上、记在心中，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为自己工作的最高标准。在面对学生的每一个问题、处理每一个教育细节时，都将以此为准绳，确保自己的教育行为始终朝着正确的方向前进。
二是坚持不懈地加强自我修炼与持续学习。时代在发展，知识在更新，对教师的要求也在不断提高。我深知一次培训无法解决所有问 ……
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