【提纲】一要做到阳光公开，决不允许权力“暗箱操作”。二要做到刚性统一，决不允许规则“因人而异”。三要做到干净纯洁，决不允许利益“勾连交换”。四要做到集体决议，决不允许决策“独断专行”。五要做到政令畅通，决不允许执行“阳奉阴违”。六要做到正向激励，决不允许政策“变形扭曲”。
在2025年县中小学教师县管校聘综合改革工作会议上的讲话
同志们：
今天，我们在这里召开全县中小学教师“县管校聘”综合改革工作会议，主要任务是
总结上一轮改革的经验成果，分析当前面临的形势挑战，全面部署新一轮改革工作。这既是一次回顾总结会，更是一次凝聚共识、攻坚克难的动员部署会。全县教育事业的发展，事关每一个家庭的期盼，事关*未来的百年大计，意义重大，责任在肩。
自2022年我县启动首轮“县管校聘”改革以来，全县上下，特别是教育战线的同志们，以巨大的勇气和担当，迎难而上，推动改革取得了显著的阶段性成效。我们成功打破了教师“单位人”的身份壁垒，让全县2413名义务教育阶段教师从“学校人”转变为“系统人”，真正实现了教师资源的县域统筹。三年来，已有超过300名教师通过竞聘实现了跨校流动，有效盘活了人力资源。过去长期存在的初中教师超编、
牢把握师德师风这个“定盘星”，建设高尚的教师队伍。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”评价教师队伍素质，我们必须始终把师德师风放在第一位。在新一轮改革的评价体系中，要全面落实师德师风“一票否决制”。任何教师，无论业务能力多强、教学成绩多好，一旦在师德上出现问题，都要坚决处理，绝不姑息。我们要建立起学校、教师、学生、家长和社会多方参与的立体化师德监督评价机制，让师德表现成为教师聘用、考核、晋升、奖惩的刚性门槛，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
第二，要科学用好考核评价这个“指挥棒”，激发队伍的内生动力。改革的核心在于“搞活”，而“搞活”的关键在于科学的评价体系。我们必须彻底告别过去“干好干坏一个样”的平均主义。新的考核方案要突出“绩”与“效”，以岗位职责为基础，以师德、能力、业绩、贡献为核心导向。要细化考核标准，将教学工作量、班主任工作、教研成果、育人成效等关键指标进行量化，做到评优有依据、晋升有台阶、奖惩有尺度。特别是要将课时量作为职称评聘和考核评价的重要前提，确保每一位教师的工作量都公开透明、公平合理，真正让想干事、能干事、干成事的教师脱颖而出。
第三，要充分激活绩效分配这个“动力源”，体现改革的价值导向。资源要向一线倾斜，待遇要与贡献匹配。县
财政、人社等部门要优化保障，确保奖励性绩效工资总量得到有效落实。各学校在制定内部分配方案时，必须旗帜鲜明地贯彻“多劳多得、优绩优酬”的原则，重点向教学一线教师、骨干教师、班主任以及在艰苦地区、薄弱学校工作的教师倾斜。要敢于拉开差距，让优秀教师的辛勤付出获得应有的价值回报，让每一位教师都能在自己的岗位上看到希望、感到振奋、干劲十足。
第四，要稳妥畅通人员流动这个“新渠道”，保障队伍的平稳有序。改革必然会触及利益，也必然会有竞争。对于在竞聘中暂时未能上岗的教师，我们不能简单地将其推向社会。这既是对个人不负责，也是对教育事业不负责。县教育体育局要牵头制定周密的分流安置方案，建立起人性化的缓冲机制。对于落聘人员，要组织专项培训，帮助他们提升适应新岗位的能力；要提供转岗机会，引导他们向教辅、后勤等同样重要的岗位流动；对于经过培训和转岗仍不能胜任工作的，再按照规定程序进行妥善处理。我们的目标是激发活力，而不是制造矛盾，要确保整个教师队伍人心不散、秩序不乱。
同志们，深化“县管校聘”改革是一场硬仗，也是一项系统工程。这不仅是教育系统一家的事，更是全县上下的共同责任。在此，我提几点纪律和作风要求：
一要做到阳光公开，决不允许权力“暗箱操作”。所有岗位设置、竞聘流程、考核结果必须全程公开，主动接受广大教师和社会各界的监督。
二要做到刚性统一，决不允许规则“因人而异”。一把尺子量到底，一个标准严到底，任何人不能搞特殊、开后门。
三要做到干净纯洁，决不允许利益“勾连交换”。要以零容忍的态度狠刹歪风邪气，对改革中出现的违纪违规行为，发现一起、查处一起。
四要做到集体决议，决不允许决策“独断专行”。学校的聘用方案和重大决策，必须经过集体研究，充分发扬民主。五要做到政令畅通，决不允 ……
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