某高校2025年上半年新进教师入职培训结业仪式上的发言汇编4篇

某高校2025年上半年新进教师入职培训结业仪式上的发言汇编4篇
A老师的发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家下午好，我是这一批新入职的专职辅导员，我叫A。大家刚听到这个名字，可能首先想到邓丽君，其实音同字不同。很荣幸能够有机会在我们入职培训结束的时候，来和大家分享一下我的感受。坦白讲，此刻我的心情就像是一个“新手导游”，一个小白，刚刚拿到教育旅程的导游证，面对着五星级旅行团那般忐忑，又如同发现秘境瀑布的探险者般兴奋。回想两天来的入职培训，我觉得今天既是培训的结业仪式，又是我们开启“教育带团”模式的启动仪式。在这里我想分享三点感受：
一、在山水画卷中读懂云旅基因
听了昨天的校史培训，走过校门口的三块石碑时我驻足良久。回望学院68载峥嵘岁月，仿佛展开一幅跨越时代的山水长卷。68年前，昆明地质学校在建国初期的呼唤中诞生。首届师生手握地质锤，脚踏红土地，为祖国探寻矿藏命脉。他们用双手挖掘清水池，肩扛砖瓦自建办公楼，将“艰苦奋斗”的品格浇筑进校园的基石。这份初心，是云旅人扎根职教、服务国家的精神底色。
1997年，随着地矿部与云南省政府的“双向奔赴”，昆明地质学校转型为云南省旅游学校。这一转身，是云旅基因的第一次焕新：从勘探地质资源到培育旅游人才，从服务工业建设到赋能文旅振兴。这场转型“为云南旅游业发展注入新鲜血液”。
2011年升格为高职院校后，学院以“厚德通道，博学知行”为指引，构建起覆盖文旅几乎全产业链的专业体系。云旅人始终以山水为课堂，

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首先，非常感谢为我们提供本次宝贵学习机会的各位领导和老师们。到今天呢，我们这一批新教师已经在云南旅游职业学院度过了第一周教学周了。但是，我还记得第一次踏进我们校园的时候的感受，我感受到了学校和各位老师们对我们的体贴与关怀。记得面试时，候考室里备好的糖果缓解了我们的紧张；候场时有女生因高跟鞋磨脚，考务的老师们就第一时间去买了创可贴给大家使用；入职手续办理中，人事处老师事无巨细的解答也消除了了我们的忐忑；在上周马院试讲磨课时，马院院长和前辈们悉心的指导，更让我们站上讲台时多了一份从容与底气……这些细节如春风化雨，温暖人心，让我深切感受到：这里不仅是职场，更是“家”。学校以诚相待，我们必定会以心相报，愿与学校共成长、同奋进！
所以，相信此刻坐在这儿的我们都怀揣着对未来的憧憬与期待。
就我自己而言，虽然自己之前也已经从事了两年的思政课教师的工作，但是过去的两个月里，我相信也和各位新入职的老师一样，我也时常在想，来到云南旅游职业学院，怎样才能成为一名真正的好老师。
作为新老师，我们有意气风发的冲劲，但也缺乏足够的经验。因此，在这里我想与大家分享和交流三句话。
一、热爱可平山海跌宕。尽管我们来自不同地方、不同学校，即将任教于不同学段、不同课程，但我相信我们对学生、对教学的热爱是一样的。还是青年教师的我们也许会因为学生的突发情况手忙脚乱，也许会因为教材的研读而焦头烂额，但是，要相信这是暂时的。俗话说，历经风雨才能见彩虹。不忘初心与热爱，热爱我们的工作，热爱我们的学生，那么教育之路上我们一定可以看见最美的彩虹。
二、教育者先受教育。读书时，我的导师时常告诫我，为师要言传身教、润物无声。古人云，师者，人之模范也。我们要不断提高自身的专业素养和道德修养，做学生成长的指导者和引路人。见贤思齐，想要更快成长，我们要多向有经验的老教师们学习，多听多看，多学多思，做到“欲予学生一捧光，教师当有满天星”。
三、教书育人，启智润心。总书记曾说，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范。为学，教之以天道酬勤，笃行不怠；为事，教之以严谨务实，精益求精；为人，教之以大气谦和，安心恬荡，培育有理想、有本领有担当的青年。
最后，我想用人民教育家于漪老师的话与大家共勉：一辈子做老师，一辈子学做老师。在接下来的时间里，相信我们一定会以最虚心的态度，向学校的每一位优秀老师学习，迅速成长。
谢谢大家，祝愿大家身体健康、事业有成、幸福美满！
C老师的发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
我是萌新老师C，很荣幸能在这里分享此次入职培训的所学、所感、所悟。为期两天的培训时光，如同一盏明灯，照亮了我们即将踏上的教育之路，让初出茅庐的我们，从懵懂走向明晰，从忐忑迈向坚定。
了解学校发展史，犹如翻开一部厚重的巨著，每一页都承载着前辈们的心血与荣耀。从初创时的艰难探索，到如今学科专业的枝繁叶茂。那些泛黄照片背后的故事、逐年攀升的新生人数和毕业生就业率，让我深知自己踏入的是一片孕育梦想、成就未来的沃土。这历史沉淀下来的，不仅是校园的一草一木、一楼一宇，更是一种拼搏奋进、敢为人先的精神传承，时刻鞭策着我们为续写辉煌而努力。伴随身份的转变，我也意识到自己不再是一名籍籍无名的知网裁缝，不是被老师罩着的小跟班，去食堂刷不了学生卡，买车票用不了学生票。肩膀上有了责任，心中也多了一份敬畏。
思想意识的淬炼，是我们教育旅程的指南针。在这个瞬息万变的时代，我们需紧跟时代步伐，深刻领悟教育对于社会发展、民族复兴的关键支撑作用。作为大专教师，更应立足职业教育前沿，打破传统观念束缚，以“人人皆可成才、人人尽展其才”的理念为指引，将培养高素质技术技能人才视为己任，为产业升级、中国制造？2025？输送源源不断的新生力量，让每一位学子都能在自己擅长的领域发光发热，以旅游方向为例，就业时我们总说旅游管理是天坑专业，就业面狭窄，岗位适配度低，我想这种现象的出现，和学校教育与行业需求脱节有很大关系。毕了业该干什么？这个问题我还没毕业的时候就一直在思考，想着干导游吃碗青春饭吧，然后疫情就来了，漂亮！一夜之间，还没就业就失业了，于是就去读研了。终于毕业了，发现满大街都是研究生了，和清北的研究生一起竞争县城高中的教师岗位，结果可想而知，那一刻“读书无用论”具象化了。从我个人的经历来看，虽然都说专科是一根笔杆用三年，但我从未轻视过专科生或者职业教育的学生，行行都能出状元，掌握一门技能，在擅长的领域深耕，我们的学生不见得比别人差。而专业技能的培养离不开教师的手把手教学，就像大家的硕导一遍遍修改我们玛卡巴卡的论文一样。这就需要我们在座的老师们自己先学懂才能教学生。如果教学一直停留在“只比学生早会一晚上”的水平上，课堂中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。
在师风师德方面，师风师德，乃为师之本。培训中诸多鲜活案例，让师德二字深深烙印心间。它是耐心倾听学生烦恼的轻声细语，是面对学术不端时的零容忍态度。“学高为师，身正为范”，我们的一举一动、一言一行，都可能成为学生模仿的标杆。故而，要用爱去滋养学生成长，用严谨治学捍卫学术尊严，以高尚情操塑造学生品格。护航学生度过充实美好的校园时光。而要想做好引导工作，提高教育教学能力是题中应有之义。
教学科研能力的培养，为我们开 ……

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