学校党组书记2024年个人述职述责述廉报告

学校党组书记2024年个人述职述责述廉报告
尊敬的各位领导、同志们：
2024年，在上级党组织的坚强领导下，作为学校党组书记，我始终牢记使命，坚守岗位，紧紧围绕学校中心工作，认真履行党建主体责任、管理责任以及廉洁自律要求，致力于推动学校各项事业稳步向前发展。现将本人2024年度述职述责述廉情况汇报如下：
一、工作开展情况
（一）强党建，筑牢学校发展的“红色根基”
一是强化理论学习，提升政治素养。组织学校全体党员干部深入学习_新时代中国特色社会主义思想，通过开展集中学习、专题研讨、个人自学等多种形式，确保学习常态化、制度化。全年共组织集中学习共*次，累计时长达到*小时；举办专题研讨活动*场，参与党员达*人次。例如，围绕党的教育方针开展的专题研讨中，党员们结合教学实际，深入交流如何在课堂教学中更好地贯彻落实，收集到有价值的建议*条，切实提高了党员教师的政治理论水平和教育教学实践能力。
二是加强党组织建设，夯实战斗堡垒。注重党组织规范化建设，严格落实“三会一课”制度，全年累计召开支部党员大会*次、支委会*次、党小组会*次，上党课*次。积极推进党支部标准化建设工作，对照标准，完善了党组织活动阵地，更新了党建宣传栏内容*次，丰富党员学习资料，新增图书资料*册。同时，重视党员发展工作，按照党员发展程序，培养入党积极分子*名，发展党员*

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们在规定时间内有序疏散，达到了预期的演练效果，有力保障了校园的安全稳定。
（三）促发展，推动学校教育教学质量稳步提升
一是聚焦教学质量，深化教学改革。积极引导教师探索课堂教学改革，推进素质教育实施。鼓励教师运用现代教育技术手段优化课堂教学，目前，全校教师使用多媒体教学设备授课的比例已经达到*％，较上一年度提高了*％。与此同时，我们加强了教学质量监控，组织开展了期中、期末考试以及各类教学质量检测活动*次，通过教学质量分析会，及时发现教学中存在的问题，并提出针对性的改进措施。在今年的中考、高考中，我校学生的整体成绩较上一年度有了显著提升，本科上线率提高了*个百分点，重点高校录取人数增加了*人。
二是注重学生全面发展，丰富校园文化生活。秉持“五育并举”的教育理念，积极组织开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的综合素质。全年共举办文化艺术活动如文娱晚会、书法绘画比赛等*次，参与学生达*人次。体育活动如运动会、篮球比赛等*次，参与学生人数超过*人。科技创新活动如科技节、小能手竞赛等*次，激发了学生的创新思维和实践能力，参与学生达到*人次。通过这些活动，学生们在德、智、体、美、劳各方面得到了全面发展，学校的校园文化氛围也更加浓厚。
三是加强对外交流合作，拓展办学资源。积极与其他优质学校、开展交流合作，拓宽办学视野，学习先进经验。2024年，与*所兄弟学校签订了合作交流协议，开展了教师互派、教学资源共享等活动*次。同时，积极争取社会资源支持学校发展，与*家企业建立了合作关系，企业为学校捐赠教学设备、图书等物资，价值总计达到*万元，为学校改善办学条件、提升教育教学质量提供了有力保障。
二、存在问题及原因分析
（一）党建工作方面
部分党员同志的党性修养尚需进一步加强，其在参与党建活动过程中的积极性有待提升，存在一定程度的被动参与现象。当前，党建工作与教育教学工作的深度融合尚显不足，存在一定程度的脱节现象。部分教师在日常教学实践中未能充分展现党员的先锋模范作用，未能将党建工作的引领作用有效转化为教学工作的强大动力。
党建工作中存在的问题，主要原因在于党员教育方面，虽然已经开展了多样化的学习活动，但对党员思想动态的关注尚不够深入细致，缺乏针对性的思想教育引导，导致部分党员对党建工作的重要性认识不足，党性修养提升缓慢。在推动党建与教学融合方面，缺乏系统有效的机制和载体，在工作部署和考核评价上，没有充分将党建工作要求与教学业务指标有机结合起来，使得两者未能形成相互促进的良好局面。
（二）学校管理方面
在管理制度的贯彻执行过程中，我们发现尚存在一定的宽松现象，部分教师对制度的认同度有待提高，这在一定程度上削弱了制度的权威性；同时，教师队伍建设方面，结构性不平衡问题依然存在，部分学科骨干教师配备不足，年轻教师的成长步伐需要进一步加速，这些问题制约了教育教学质量的整体提升。
分析学校管理中存在的问题，主要原因有二：其一，在制度执行层面，尚未形成强有力的监督检查机制，对违反制度行为的追责力度不足，导致部分人员心存侥幸，未能将制度要求真正内化于心、外化于行。其二，在教师队伍建设方面，缺乏长远的人才培养规划，人才引进与培养策略未能充分考虑学科结构的合理性，对年轻教师的成长支持措施不够精准，缺乏针对性的个性化指导，从而导致教师队伍发展不均衡，整体提升效果受限。
（三）学校发展方面
教育改革虽已取得一定成果，但其深度与广度仍有待加强。部分教师对新教学理念及方法的掌握尚需提高，实际操作中存在形式主义倾向，内容实质不足。校园文化建设特色尚不突出，尽管开展了诸多活动，但缺少系统规划和品牌建设，难以形成鲜明的校园文化标识，文化育人功能发挥不够充分。
分析学校发展面临问题之根源，首要原因在于教学改革推进过程中，对教师的培训指导尚显不足，缺乏持续性的跟进与实践指导，导致教师对新教学理念及方法的理解和运用停留在表面，未能实现教学方式的根本性转变。其次，在校园文化建设方面，缺乏专业的顶层设计，对学校历史文化的挖掘不够深入，未能围绕核心价值理念进行系统性的文化活动策划和品牌塑造，导致校园文化建设呈现零散状态，难以彰显其特色和影响力。
三、下一步整改措施
（一）强化党建引领，促进深度融合
一是加强党员思想教育。进一步丰富党员教育形式，除了常规的学习活动外，增加党员谈心谈话、党性分析评议等环节，定期了解党员思想动态，针对存在的问题进行一对一的思想引导，确保党员能够从思想深处认识到党建工作的重要性，增强党性修养，提高参与党建活动的积极性和主动性，计划每月至少开展*次党员谈心谈话活动，每季度组织*次党性分析评议。
二是完善党建与教学融合机制。建立健全党建工作与教育教学工作同部署、同落实、同考核的机制，将党员教师在教学中的 ……

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