内教育的鲜明特征。2016年开展的“两学一做”学习教育，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用_总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸。2017年，中共中央办公厅印发《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，对纪律教育常态化进行制度性构建。2019年，中共中央印发《中国共产党党员教育管理工作条例》，其中第七条明确规定，坚持集中教育和经常性教育相结合，组织培训和个人自学相结合，采取集中轮训、党委（党组）理论学习中心组学习、理论宣讲、组织生活、在线学习培训等方式，形成_新时代中国特色社会主义思想学习教育长效机制，推动党员学深悟透、入脑入心。2023年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于建立领导干部应知应会党内法规和国家法律清单制度的意见》，要求领导干部牢固树立党章意识，更加自觉地学习党内法规，用党章党规党纪约束自己的一言一行，不断强化党的意识、纪律意识、规矩意识。2024年4月至7月，党纪学习教育在全党开展；8月，中央党的建设工作领导小组召开会议，传达_总书记的重要指示，审议《关于推进党纪学习教育常态化长效化的意见》，对党纪学习教育进行
总结，强调要推动党的纪律教育常态化长效化，把纪律教育融入党员、干部日常教育管理监督。
党的经常性纪律教育和集中性纪律教育是目标一致的有机统一整体，即通过纪律教育，引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，推动党员干部强化遵守纪律的自觉，始终做到忠诚干净担当，形成推进中国式现代化的强大动力和合力。
同时，二者也有所区别和侧重。首先，集中性教育由党中央统筹规划，各级党组织按照党中央的部署，自上而下层层推进、贯彻落实；经常性教育以基层党组织为着力点，激发其主观能动性，结合自身工作实际有效落实党中央和上级党组织工作部署。其次，集中性教育侧重聚焦普遍存在的问题进行重点突破，通过阶段性、专题性的纪律教育营造强化纪律意识、加强自我约束的浓厚氛围，督促党员遵规守纪；经常性教育侧重融入日常、抓在平常，在“润物无声”中增强党员纪律意识、纪律观念，促使党员养成纪律自觉。同时，在教育方式上，集中性教育主要以集中轮训、读书班、党委（党组）理论学习中心组学习、理论宣讲等形式展开，同时也通过在线学习培训、个人自学等形式进行；经常性教育侧重常抓不懈、循序渐进，通过把纪律教育融入党的组织生活、寓于日常监督管理等形式，引导党员养成在受监督和约束的环境中工作生活的习惯。在教育内容上，集中性教育内容聚焦，党纪学习教育以新修订的《中国共产党纪律处分条例》为重点，要求党员干部逐章逐条学，准确掌握其主旨要义和规定要求；经常性教育侧重围绕教育主题，紧密结合工作和生活实际，常态化拓展学习内容，在学用结合中把铁的纪律转化为党员干部的日常习惯和自觉遵循，实现知行统一。
总之，集中性教育是对经常性教育的集中强化，经常性教育是集中性教育基本经验的巩固拓展。开展纪律教育，既要集中发力、形成声势，又要绵绵用力、久久为功，系统深入、常态长效加以推进。
三、建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制
2024年8月，_总书记作出重要指示强调：“要常态化推进学纪知纪明纪守纪，建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用。”落实好_总书记的重要指示精神，建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，重在充分发挥各级党组织的作用，通过上下联动，形成纪律约束的合力、激发锐意进取的动力、产生创新发展的战斗力。
建立各级党组织层层落实的党纪学习机制。_总书记指出：“党的力量来自组织。”学习教育的部署开展，是通过组织的力量实施的，也要通过各级党组织层层落实。党委（党组）要通过采取理论学习中心组学习、举办读书班和研讨班等形式，基层党组织通过把纪律教育融入“三会一课”、主题党日等党内生活，安排党组织书记讲
党课等形式，全面深入学习_总书记关于党的建设的重要思想、关于党的自我革命的重要思想和关于全面加强党的纪律建设的重要论述，原原本本学习党的纪律规定，把遵规守纪刻印在心，自觉用党规党纪校正思想和行动。各级党校（行政学院）、干部学院要把党章党规党纪教育作为必修课，在主体班次中 ……
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