【提纲】一、深刻认识深化_的建设制度改革的重大意义。（一）深化_的建设制度改革是建设强有力的马克思主义政_的必然要求。（二）深化_的建设制度改革是进一步全面深化改革的重要经验。（三）深化_的建设制度改革是统筹国际国内两个大局的现实需要。二、牢牢把握_的建设制度改革的正确方向。（一）以坚持和加强_的全面领导为根本原则。（二）以全面提高_领导和推动现代化建设的能力为重要目标。（三）以调动全_抓改革、促发展的积极性、主动性、创造性为着力点。三、持之以恒深化_的建设制度改革。（一）建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制。（二）持续深化干部人事制度改革。（三）增强_组织政治功能和组织功能。（四）完善_员教育管理、作用发挥机制。
发，破坏性增加。从_情上看，_面临的“四大考验”“四种危险”将长期存在，如何应对“六个如何始终”的大_独有难题将是长期任务。这就要求我们必须持续深化_的建设制度改革，不断完善_的领导方式和执政方式，团结带领人民继续攻坚克难、锐意进取，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。
二、牢牢把握_的建设制度改革的正确方向
旗帜决定方向，道路决定命运。_总书记多次强调：“我们的改革开放是有方向、有立场、有原则的。”进一步全面深化改革往什么方向走、遵循什么样的原则，是一个带有根本性的重大问题。新起点上进一步全面深化改革，必须坚持正确的方向和原则。
（一）以坚持和加强_的全面领导为根本原则。办好中国的事情，推进中国的改革，关键在_。_总书记指出：“_的十八大以来，我们以前所未有的勇气和定力推进全面从严治_，推动新时代全面从严治_取得了历史性、开创性成就，产生了全方位、深层次影响。”深化_的建设制度改革，必须沿着有利于维护和加强_的全面领导、巩固_的执政地位的方向推进。要坚决维护_同志_中央的核心、全_的核心地位，坚决维护_中央权威和集中统一领导，完善_中央重大决策部署落实机制，确保各项改革举措落实落地。要以_总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断以及关于_的建设的重要思想为总遵循、总依据、总指引，经常对标对表、及时校正纠偏差，确保_的建设制度改革始终沿着正确的方向前进。
（二）以全面提高_领导和推动现代化建设的能力为重要目标。中国式现代化是中国共产_领导的社会主义现代化，_的领导直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败。当前，我国改革面临的形势任务更加复杂多变，外部环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大都前所未有，对_领导和推动现代化建设的能力提出了新的更高要求。要围绕增强_的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力来谋划和推进_的建设制度改革，进一步提高_把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力，进一步提高各级领导班子和领导干部进行现代化建设的能力和本领，使_的领导水平和执政能力更好地适应现代化建设需要。
（三）以调动全_抓改革、促发展的积极性、主动性、创造性为着力点。深化_的建设制度改革，根本目的是破除_的建设领域那些不合时宜的思想观念和_机制障碍，进一步调动全_一起动手抓改革、促发展的积极性、主动性、创造性，以_的建设制度改革成果促进社会活力释放。要通过干部激励保护制度改革、奖优罚劣制度改革等，树立重实干、重实绩、重担当的鲜明干事创业导向，着力解决干部乱作为、不作为、不敢为、不善为问题，引导广大_员干部树牢正确_，争做推动改革发展的促进派和实干家，带动全社会更深刻地理解改革、支持改革、参与改革，为推进中国式现代化注入强劲改革动力。
三、持之以恒深化_的建设制度改革
（一）建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制。巩固拓展
主题教育成果，突出学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想主题主线，扎实开展大规模、体系化、全覆盖教育培训，引导广大_员、干部深学细悟蕴含其中的世界观、方法论特别是“六个必须坚持”的精髓要义，自觉做坚定信仰者和忠实实践者。健全_的创新理论学习制度，认真落实领导班子读书班、“第一议题”、专题
_课、专题研讨等具_度，建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制，把理论武装不断引向深入。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，创新学习方式方法，完善理论学习考核评价机制，推动学习成效转化为立足岗位推进中国式现代化的实际行动。
（二）持续深化干部人事制度改革。坚持_管干部原则，鲜明树立选人用人正确导向，大力选拔政治过硬、敢于担当、锐意改革、实绩突出、清正廉洁的干部。要聚焦解决乱作为问题，健全有效防范和纠治_偏差工作机制，加强正确_教育，改进推动高质量发展的政绩考核，督促引导领导干部悟透以人民为中心的发展思想，_。聚焦解决不作为问题，研究制定推进领导干部能上能下实施细则，进一步明确“下”的情形、优化“下”的程序、拓宽“下”的渠道、压实“下”的责任，加大调整不适宜担任现职干部力度，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良好局面。要聚焦解决不敢为问题，研究制定落实“三个区分开来”实施办法，正确看待干部 ……
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