区委领导班子主题教育调研成果交流会主持词
同志们：
今天我们召开区委领导班子召开主题教育调研成果交流会，主题是全面贯彻落实__关于调查研究的重要论述精神，结合前期
调研工作开展情况，剖析典型案例，交流调研成果，切实把调研成果转化为推动高质量发展的实际成效。调查研究是
主题教育的重要内容和环节。第二批主题教育期间，区委班子成员聚焦分管领域工作，围绕当前制约高质量发展的难点、热点问题，精准选题，深入基层单位、企业、群众中间，摸实情、出实策，突出问题导向，力求解决实际问题。在今天的分享会上，大家将围绕各自选题，针对调研过程中发现的问题、提出的措施、取得的成效进行分享。因为之后我们还将深入交流，在此我就不再过多强调。
参加今天会议的有区委领导班子全体成员，区政府、区人大、区政协班子成员以及部分单位主要负责同志列席会议。主题教育市委督导组组长也到会指导，让我们以热烈的掌声表示欢迎。
今天的会议共有四项议程，一是通报区委领导班子调研开展情况；二是区委领导班子成员结合各自开展主题教育专题调查研究的成果逐一开展交流；三是请市委督导组组长
组组长作点评讲话。
（点评毕）
感谢督导组对本次主题教育调研成果交流会的肯定，第二批主题教育即将收尾，同时也临近岁末年初，我们将持续深入学习贯彻__关于主题教育重要讲话和重要指示批示精神，认真落实_和省委部署要求，保持严的作风、实的态度，把主题教育同各方面工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。同时，针对对于刚才督导组提出的要求，我们也将不折不扣抓好贯彻落实。一方面，是精心筹划，高质量开展专题民主
生活会。要聚焦主题主线，打牢思想基础，谈深谈透谈心谈话，认真查摆问题，树立和践行正确政绩观，严肃开展批评和自我批评，真正把专题民主生活会开出成效。另一方面，扎扎实实做好
总结评估和建立健全长效机制各项工作，坚持群众标准、注意查漏补缺、强化结果运用，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。
下面，进行会议第四项议程，由我作总结讲话。
同志们，区委高度重视此次主题教育调研交流会，会前做了充分准备，会上班子成员坚持把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，认真交流分享总结主题教育调研情况，做到了调研选题精准、检视剖析深刻。下一步，要把调研成果转化作为深化主题教育的具体行动，坚持问题导向，对调研成果进行清单式管理，压实成果转化责任。要切实履行牵头责任，定期组织研究成果转化工作，确保对策落实到位、问题解决到位、工作推进到位，切实写好调查研究的后半篇文章。要建立健全调查研究常态长效机制，积极开展跟踪性调研、典型案例的解剖式调研，推动调研工作常态化、制度化，助推高质量发展取得新的更大成效。针对调查研究，我再强调三点意见：
第一，坚持以问题为导向，精准选好题目。调研的设计需要坚持问题导向，一切奔着问题聚焦，一切针对问题出招，一切向着解决问题发力。调研不是漫无目的的，要有针对性，哪个方面问题突出就要聚焦哪个方面，哪个环节出问题就要调研哪个环节，防止为调研而调研，要以问题为牵引展开研究与思考，把握调研主动权。凡事预则立，不预则废。在组织开展调查研究前，必须做好准备工作，把搜集反馈上来的各种问题梳理汇总、分门别类，明确哪些问题是主要的，需要及时解决；哪些问题是次要的，只需要了解情况。明确针对这些问题需要到什么地方、什么单位、找什么对象，采取什么样的调研方式，等等。做好调研设计要坚持工作需要，着眼本地实际，立足部门职能，实事求是地开展战略性调研、对策性调研、前瞻性调研、跟踪性调研、解剖式调研、督查式调研。开展哪种调研都需要坚持问题导向，着眼于地域特征和部门职能，立足于解决实际问题来研究确定。总之，坚持问题导向，立足于解决实际问题做好调研设计，才能避免陷入从认识到认识、从方案到方案、从概念到概念的误区，才能避免把调查研究停留在口头上、表现在形式上、呈现在报告上。
第二，坚持以摸清为目的，分析问题原因。突出问题导向做好调查研究，既需要敢于正视问题、善于发现问题，把情况摸清、把问题找准，也需要运用多种方法把原因分析全面、分析具体、分析透彻，这需要将多种方法充分运用到调查研究当中。问题往往是贴着地气生长的，需要俯下身子才能发现，那种踩着云端、高高在上的方式，是难以发现判别问题真伪的。在调研过程中，准确发现问题，必须力戒形式主义、浅尝辄止，不仅要“身入”基层，更要“心入”基层，只有“脱鞋下田”深入到群众当中去，俯下身子、放下架子，到最偏远的地方去，到最艰苦的地方去，与基层群众同坐一条板凳、同吃一锅饭，进行“零距离”交流，才能准确发现问题。既要坚持分析性思维，也要坚持综合性思维；既需要科学思维，也需要道德思维；既需要逻辑思维，也需要辩证思维。事实证明，在调查研究中坚持多种方法的灵活、综合运用，才能不断超越固有的思维模式，才能实现对问题和原因的全面把握、深入分析、深刻理解，才能不断提出有利于解决问题的新思路新办法，才能把调查研究的过程变成理论学习向实践运用转化的过程，成为转变作风 ……
相关文章