某街道党员干部主题教育研讨材料：藏于“整改之履”的乡村振兴“密匙”

某街道党员干部主题教育研讨材料：藏于“整改之履”的乡村振兴“密匙”
__在江西考察时强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。
检视整改是发现问题、解决问题的关键。基层干部要在“查摆问题”“问题整改”“成果运用”三个方面“挖存量”“减增量”“抓变量”，以检视整改之道解锁乡村振兴的“守”

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茧、拂云去雾，再“刀刃内向”直击“病灶”，为乡村振兴的高质量发展找准问题、扫清障碍、排除隐患，实现“绿水青山”和“金山银山”之间的“双向奔赴”。
二、放置“高倍镜”，检视整改“减增量”，解锁“实干底色”与“发展亮色”双色调和的乡村振兴“密匙”。“精感石没羽，岂云惮险艰”，主题教育开展得好不好，归根到底要看解决实际问题、推动整改落实的成效怎么样。__指出，改，就要真刀真枪、动真碰硬，就要盯住不放、一抓到底，不能装样子、打太极，防止表面整改、虚假整改、纸上整改。基层作为直面群众的“窗口”，作为政策落实的“最后一公里”，是最能反映检视整改成效的地方。基层干部要针对“问题清单”制定“整改清单”，明确“路线图”，制定“时间表”，做到“见微知著”“刮骨疗毒”，在补“短板”、强“弱项”中让群众当“阅卷人”，将群众“满不满意”“高不高兴”“答不答应”作为检验问题整改成效的“评分标准”，对环境保护、安全生产、涉农利益等“老大难”“硬骨头”问题，坚持“当下改”与“长久立”相结合，在“把杆子插到底”中做到“件件有着落、事事有反馈”，切实把学习成效转化为让人民生活幸福的具体行动，让“实干底色”与“发展亮色”双色调和。
三、下足“真功夫”，成果运用“抓变量”，解锁“服务初心”与“人民归心”心心相印的乡村振兴“密匙”。“为学之实，固在践履”，在学习贯彻____思想主题教育工作会议上，__对开展主题教育的总要求作出深刻阐释，其中一个方面就是“重实践”。主题教育成效的获得不仅要靠“学习时长”“打开记录”“材料写作”，还要靠“双脚走出来”。做好主题教育的“成效转化”题，基层干部要沐浴“烈火”，淬炼“坚实羽翼”，将“主题教育”与“乡村振兴”工作结合，变“整改清单”为“履职清单” ……

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