【提纲】一、基本情况。二、主要进展情况。（一）“1”即学习教育工作落实一盘棋。1、做到干部参与一盘棋。2、做到工作部署一盘棋。3、做到指导督导一盘棋。（二）“3”即理论中心组学习、机关党支部学习、自我学习三种形式。（四）“N”即各纪检监察机构围绕学习教育创新开展活动。三、存在问题。（一）在开展教育整顿方面。1、部分干部存在思想认识不深刻的问题。2、部分机构存在上热中温下冷的问题。3、学用“两张皮”问题还没有很好解决。4、学习培训针对性仍需增强。（二）在干部监督管理方面。1、个别干部缺乏斗争本领。2、内部监督仍需增强。3、干部传帮带机制仍需健全。四、下一步打算。
督导*次，对发现的应知应会内容不熟悉、研讨材料不深刻问题督促整改。
（二）“3”即理论中心组学习、机关党支部学习、自我学习三种形式。1.理论中心组坚持以上率下，严格落实“每周雷打不动学习*次、每次学习时间不少于*小时”的工作要求，召开中心组会议*次，及时传达_纪委国家监委和省市纪委监委的最新要求，围绕教育整顿重大意义、捍卫“两个确立”开展研讨交流*轮。
2.三个机关党支部从严落实，每周制定学习方案，轮流安排人员领学、交流，对学习缺课的及时安排补学。同时，县纪委监委成立留置案件临时党支部，对照机关要求，由案件负责人带头开展学习，坚决克服工学矛盾。
3.纪检监察干部自行开展自我学习，县纪委监委统一印制学习笔记本，通过县纪委监委微信公众平台编发学习资料，督促干部抄写记忆、思考辨识。
（三）“4”即在参加省市学习培训的基础上，通过“清廉某讲堂”、“学习角”微培训、县委党校专题研讨班、红色廉政教育实践基地四种平台开展专题培训。
1.面向全系统业务骨干开展“清廉某讲堂”，每周四上午由班子成员、科室主任*人围绕政治监督、信访举报、“四风”查办、办案技巧等开展专题培训，现场进行提问解答，截至目前已举办*期。
2.面向全系统青年干部开展“学习角”微培训，由班子成员主持，年轻科室主任领学__关于加强青年干部教育管理监督的重要论述精神并分享读书心得，青年干部围绕工作经历交流心得
体会，帮助干部相互借鉴、相互成长。
3.面向全系统干部在县委党校举办学习_的_精神专题研讨班，邀请省委、市委党校教授围绕党规党纪、县情民情专题授课，深化认识、拓宽视野。
4.充分发挥红色廉政教育实践基地作用，举行店子底红色廉政文化公园揭牌仪式，组织各机关单位参观学习*人次；组织前往省党风廉政教育基地等开展实地学习。
（四）“N”即各纪检监察机构围绕学习教育创新开展活动。县纪委监委鼓励支持各纪检监察机构结合实际开展学习教育，比如某乡纪委开展“清廉夜学”，利用护林防火晚上在岗时间，通过党委书记领学第一课等方式开展自学；西凌井乡纪委结合本地红色文化资源，挖掘西庄村烈士陵园革命先烈故事，开展清风廉韵主题党日活动，组织纪检监察联络员召开座谈会、送学下乡等；县纪委监委第三派驻纪检监察组每天开展“下班学习一小时”，及时消化学习内容，确保入脑入心。
同时，县纪委监委同步推进问题线索起底梳理工作，按照管理权限，对__以来反映本级纪检监察干部的问题线索进行全面起底，归口干部监督室管理，建立问题线索专门台账，准确记录流转审批、处置方式、办理进度等情况，做到底数清、情况明、可追溯。__以来至今，县纪委监委共接收纪检监察干部问题线索*条，其中组织处理*人、党纪处分*人，对新受理新发现的将即收即办、动态处置，确保各项工作经得起实践、人民、历史检验。
三、存在问题
（一）在开展教育整顿方面
1.部分干部存在思想认识不深刻的问题。有的干部对教育整顿的重大意义认识不到位，重业务轻思想教育，总是以工作忙、办案忙不参加支部学习；有的干部存在应付心理，笔记潦草，研讨材料东摘西抄、夸夸其谈，没有体现自己的内心认识；有的干部局限于完成任务，推一推、动一动，应知应会记一半、丢一半，没有把心思放在学习教育上，个别干部甚至有无所谓的想法，还需要下力气纠正纠偏。
2.部分机构存在上热中温下冷的问题。在班子成员对乡镇纪委进行督导
调研中发现，有的乡镇纪委满足于面上学习，将学习教育书籍束之高阁、从不翻阅，有的干部特别是兼职纪委副书记，因为还承担其他工作，对教育整顿不上心甚至还觉得增加了自己工作量，这次我们借助教育整顿这块“试金石”，对*名乡镇纪委干部进行调整更换、*名进行补充，有力充实乡镇纪委力量。
3.学用“两张皮”问题还没有很好解决。有的干部不带着问题学、不结合实际学，“读原著、学原文”却不能“悟原理”，空对空地读文章，特别在具体案件查办中，经常不知道如何执行纪法规定，想当然的处置问题，没有很好的解决理论联系实际问题。
4.学习培训针对性仍需增强。一方面部分主讲同志“茶壶里煮饺子，有货倒不出来”，另一方面培训联系日常工作不紧密，有的过于偏向理论、缺乏实操，对同志们的吸引力不强，还需进一步 ……
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