【提纲】一、以提高入党积极分子思想政治素质为重点，积极探索学习教育新模式。（一）多渠道开展学习培训。（二）建立思想汇报汇总点评制度。（三）搭建思想政治教育实践平台。一是党支部建设平台。二是党课平台。三是党员互助平台。二、以提升入党积极分子综合素质为基础，积极探索全方位培养新模式。（一）坚持理论与实践相结合。（二）坚持品德与能力相结合。（三）坚持整体与个体相结合。三、以优化科学评价为导向，积极探索完善考评新模式。四、以加强规范管理为抓手，积极探索培养工作责任新模式。（一）建立培养责任制。（二）确立跟踪考察制。（三）抓好责任追究制。
入党积极分子如实表达自己的思想，以便及时了解掌握入党积极分子的思想动态，并做好实时引导。
一是党支部建设平台。邀请入党积极分子直接参与支部的活动和部分组织工作，如参与策划组织入党宣誓、主题党日活动等，使他们更直接地了解和熟悉党内生活，并在党内生活的环境熏陶中加深对_了解，增强党性观念，推动其向党组织靠拢。二是
党课平台。通过半年一次指定或自定义主题党课，调动入党积极分子的积极性，不仅为其提供自我展示平台，更重要的是让入党积极分子通过深层次参与，深刻理解_基本知识和党员的职责使命，不断改造其世界观、价值观和人生观。
三是党员互助平台。多种方式结合，搭建入党积极分子与优秀_员的互助交流平台。例如，为入党积极分子精心挑选培养联系人，通过密切沟通交流，让培养联系人成为其良师益友和领路人；设置党员示范岗，邀请入党积极分子观摩学习；为入党积极分子树立榜样，以座谈会、讲座等形式进行交流，用优秀党员的先进
事迹感染、鼓舞入党积极分子，促使他们坚定入党信念。
二、以提升入党积极分子综合素质为基础，积极探索全方位培养新模式
对入党积极分子的素质要求，不仅看其政治方向、政治立场和思想道德品质，还要看其能、勤、绩、廉等各方面表现。基层党支部在实际工作中，应注重抓好“三个结合”，全面提升入党积极分子综合素质。
（一）坚持理论与实践相结合。一方面，引导入党积极分子沉下心学习理论，将入党积极分子纳入支部、党小组日常政治学习中，组织系统学习《中国_章程》和_基本知识，提高入党积极分子的理论水平；另一方面，引导入党积极分子沉下身参与实践，通过组织参观爱国主义教育基地、反腐倡廉教育基地，参与青年志愿者、社会公益等活动，加强社会实践锻炼，通过理论和实践相结合，进一步锤炼入党积极分子的党性修养。
（二）坚持品德与能力相结合。一方面，引导入党积极分子向身边的先进典型学习，学习老党员们的优秀品质，继承和发扬党员队伍的优良传统；另一方面，激励入党积极分子在日常工作中发挥先锋作用，推动他们刻苦钻研专业知识和技能，进一步提升入党积极分子的业务能力和服务水平。
（三）坚持整体与个体相结合。对入党积极分子的教育，一方面要坚持统一标准，要求入党积极分子以党员的标准严格要求自己，服从组织安排，从而实现整体的规范性；另一方面，要根据入党积极分子不同年龄、性格特点、工作岗位等客观因素，进行有针对性的培养教育，做到因人而异，因岗位而宜，从而帮助入党积极分子尽快成长。
三、以优化科学评价为导向，积极探索完善考评新模式
入党积极分子考察机制的完善是提高党员发展工作的内在要求。针对目前评价体系科学化水平不够，考察机制不健全的状况，为探索推动入党积极分子规范管理，可在基层党支部探索试行“四步评分法”，从思想政治素质、业务工作能力、工作实绩、
工作作风、典型作用等方面制定具体的评分标准，分四步每季度实施考核：
第一步是召开培养入党积极分子培养联系人会议，交流入党积极分子思想政治、入党动机、业务工作等方面的情况，并提出评分意见，此项占总分的20%；第二步是召集本支部党员群众代表，首先由入党积极分子对本季度思想、学习、工作等情况进行
汇报，然后进行民主测评，评分占总分的20%；第三步是统计入党积极分子公务员考核系统季度总分，按20%换算此项得分；第四步是支部委员会根据入党积极分子培养联系人汇报情况、民主测评，结合入党积极分子现实进行评分，占总分的40%。
最后，基层党支部综合上述四个部分计算出总分，对在考核总分名列前茅的，根据党员发展计划，列入近期或下年度发展计划；得分较低且排名靠后的， ……
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