要认真听,也要及时作出回应,并适时引导他深入交流谈心,从沟通交流中洞悉孩子情绪波动和思想变化,以便你更好掌握孩子学习、生活和思想状况。如发现有问题或者有负面情绪时,家长要主动放低姿态,多一些理解,少一些责怪,要以朋友的身份,关心的口吻,用真情去关心和帮助孩子,要敏锐根据孩子的情绪变化来找到交流话题的切入点,用心用情与孩子坦诚交心,当家长有错时,就要真诚向孩子道歉,取得孩子的谅解,消除与孩子心中的隔阂,慢慢建立互信,使我们努力成为孩子的贴心人。各位同学,在此,我想代表全体家长说出我们的心声:孩子们,父母很期望做你们的忠实粉丝,无话不谈的知心朋友,非常愿意和你们分享学习和生活中的喜乐哀愁,为你们分忧解困,父母永远是你们坚强、温柔的依靠,希望你们一直把我们家长当做自己的闺蜜,永远没有秘密。
三、既要比较也要比照。有时我们家长可能喜欢把自己的孩子和别的孩子作比较,别人如何如何优秀、谁如何如何上进等等,以为这样可以或多或少达到一些激励孩子的作用,但经验告诉我,未必。现在仔细想想,把两个孩子简单的作比较是不科学,也是不合理的,因为我们在拿自己孩子和别人孩子作比较时,更多的是拿别人孩子的优点来和自己孩子的缺点比较,对孩子而言,这样不公平,孩子骨子里肯定不服气,心里肯定不舒服,很容易让孩子产生抵触情绪,不但起不到激励效果,还可能会打击孩子的积极性和自信心。但如果我们在比较的同时,帮助自己的孩子认真对照别的孩子进行分析,帮助他们清晰认识自己的优点、长处和缺点、不足,找到别人的薄弱环节。积极引导其发挥自己的长处,通过自己的努力,能使自己的优点发挥更佳,缺点不断改正,看到自己的进步,给予自己追赶的信心和勇气,这样才能真正激励孩子。
四、既要商讨也要安排。孩子慢慢成长,想法和要求也会越来越多,一方面,我们家长要充分尊重孩子的意愿,在一些事情上,可以通过商量,甚至讨论来统一思想,这样既能体现对孩子的充分尊重,又能体现家庭教育的民主。另一方,在事关孩子学习成长的问题上,由于孩子的自律能力还不强,如果不能很好和孩子达成一致意见,就不能一味要求尊重和民主,该安排就得安排下去,该做就得做。就拿住校来说,可能有很多孩子因为住宿条件有限,都不愿意住校,但是学校有要求,就得按照要求来。何况住校给孩子带来了很大的转变,提高了自立能力,有效保障了学习时间,这是多好的事情,何乐不为呢?
五、既要放手也要陪伴。孩子的教育是全面素质的教育,今天的中国需要的是德智体美劳全面发展的综合型人才。家长在孩子学习成长中要学会放手,要放手让孩子自己去获取书本之外的能力,要有意识培养孩子独立自主、责任担当的品质和树立正确的价值观念,要让孩子在学校和社会中慢慢学会沟通交流,
体会为人处世的道理,帮助孩子树立责任心,让孩子自己能做的事情自己做,进一步提高综合素质和适应多种环境的能力。在“放手”的同时,也要尽力陪伴。在学习上,要尽可能多的陪伴孩子看书、做作业、谈理想;在生活中,要尽量多陪伴孩子做做家务,休闲娱乐;遭遇困境时,要全程陪伴孩子帮助战胜各种困难,这样孩子才能体会到家的温馨,才不会感到是自己一个人在学习,学习起来才会有动力。
六、既要严管也要慈爱。绝大多数孩子都是在严格的管理教育中不断成长进步的。我们家长是孩子的启蒙老师,家庭管理尤为重要,特别是在孩子学习习惯、日常养成等方面更需要严格管理。如,孩子从小有不爱学习、马虎大意、疲沓拖拉、撒谎成瘾 ……