考场升级改造等工作，不断改善普通高中办学条件，逐步实现生均教学仪器设备、生均图书、生均计算机等办学条件全面达标，分期分批完成高中教室、实验室、运动场等建设和相关仪器配备，尽最大努力适应改革带来的学生多样化、个性化全面发展要求。
三要在宣传引导上持续下功夫。高考综合改革涉及面广、利益诉求多而杂、社会关注度高，本次改革调整幅度大，引起了社会各界的广泛热议。全县各级各部门要重视政策宣传解读，建立县、乡、校三级联动宣传机制，共同推动高考改革顺畅稳健推进。各部门要依托新媒体和传统媒体，根据改革内容，运用视频、图文等通俗易懂的形式，多平台、多途径宣传，及时回应社会关切，同时还要加强yq监测，努力营造改革的良好舆论环境。县教科体局要组建高考综合改革政策宣讲团，通过进机关、到学校、入社区等向党政领导、学校管理层、教师、家长、群众举办专题讲座，解读四川省新高考政策，通过新媒体适时安排专访，向社会发布我县推进高考综合改革的重要安排部署、权威信息，多平台、多途径让社会各界充分了解改革政策；各高中学校要通过邀请新高考的专家学者、县域内专业人士，利用新学期家长会、高一主题班会、课堂讲座等方式，对全县教育管理者、中学教师、学生及家长进行政策解读和培训，把改革政策讲深讲准讲透，让大家清楚新高考是如何考、如何招、如何学、如何教，明晰改革目的、任务和要求，赢得学生和家长对改革的认同和理解支持。同时，我们还要做好学生生涯规划指导，着眼国家发展需要和学生职业导向，指导学生兼顾“喜欢的”“需要的”与“擅长的”，将自己的兴趣与国家、社会需要结合起来，理性选择，促进学生个人成长与国家发展相适应。
四要在队伍建设上持续下功夫。高考综合改革启动后，不仅仅是对考生的考验，也是对教师的考验。普通高中实施选课走班教学，对教师的数量、结构和教学能力都提出了新要求，各有关部门要通力合作，采取全县统筹一批、培育转科一批、及时考聘一批等方式，分期分批塑造一支结构合理、高素质的高中教师队伍。县教科体局要强化县域统筹调整，完善校际之间交流机制，研究制定全县
农村、城区教师流动政策，进一步统筹盘活全县教师存量资源，科学合理配置教师资源，把原区级中学优秀的高中教师选调到现有的高中学校中，增强高中学校教师队伍，化解结构性缺员问题；要鼓励教师一专多能，强化教师队伍专业能力提升，分类分层开展全方位、多层次、全覆盖的培训，提高学校管理者和学科教师在适应新高考、新课程、新教材下的综合素养和教育教学能力；要研究建立新高考背景下的高中教师绩效考核办法，充分调动教师的主动性、积极性和创造性。县委编办、县人社局要健全教师补充长效机制，重新核定教育部门、公办高中学校编制，通过公招、人才引进等方式，按照师生比1：12.5的标准，补齐高中学校缺科缺员教师，同时还要配备相应的招考人员和高中学科专职教研员。
五要在改革重点上持续下功夫。从2022年秋季入学的普通高中一年级开始，将逐步实施新课程新教材、学业水平考试、选课走班、综合素质评价等改革重点任务。县教科体局要严格按照全省统一要求，全面加强对学业水平考试的组织管理，县教育考试中心要具体实施，负责学业水平考试的安全b_m和组织管理，建立健全诚信机制，严肃考风考纪，建立责任制和责任追究制，确保合格性考试和选择性考试顺利推进。各高中学校 ……
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