2021年中小学生学校课外读物管理工作总结报告经验汇报4篇

2021年中小学生学校课外读物管理工作总结报告经验汇报4篇
目录
小学课外读物管理工作总结报告
中学课外读物管理工作总结
小学学习落实《中小学课外读物进校园管理办法》工作总结
2021年小学学生课外读物管理工作经验汇报
小学课外读物管理工作总结报告
为认真贯彻落实教育部“五项管理”工作要求，我校采取多项措施，确保“五项管理”相关政策规定落实落地，其中对读物管理，加大宣传和排查力度，进行规范化、精细化管理，大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
一、精细管理，确保书香质量
学校成立以校长为组长的专项阅读工作领导小组，学校根据《中小学生课外读物进校园管理办法》进行自查自纠。首先排查馆藏图书XXX册，其中有XX本书不符合要求，进行封存管理，不准借阅。其次，各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，提倡家长提高学生对课外读物的鉴别能力，形成读好书、好读书、读正版书、读有益书籍的良好风气。
二、多措并举，点亮书香途径
为持续推进阅读工程，学校通过多种渠道让读书成为校园的一道风景。
一是利用国旗下讲话，举行“与好书为友”主题升旗仪式，由优秀学生代表做国旗下致辞，倡议师生要读正版书籍；二是加强校园文化建设，让校园的每一个角落都成为书香校园的教育点；三是“亲子读”活动，让书香萦

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览室进行了细致排查，通过检查，发现：
1．无论是学校还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版中学生读物和宗教读物，无使用课外教材现象。学校使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2．提高认识，为了减轻家长负担，我校没有私自向学生推广征订其他的中学生教材和教辅材料现象。
3.无违背_路线方针政策，污蔑、丑化_领导人、
英模人物，戏说党史、国史、军史的课外读物。
4.无损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的课
外读物。
5.无泄露国家秘密、危hai国jia安全的课外读物。
6.无危害国家统一、主权和领土完整的课外读物。
7.无存在违反宗教政策的内容，无宣扬宗教教理、教义和教
规的课外读物。
8.无存在违反民族政策的内容，无_民族仇恨、民族歧视，
破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的课外读物。
9.无宣扬个人主义、新_主义、历史虚无主义等错误观点，
无存在崇洋媚外思想倾向的课外读物。
10.无存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，无格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信的课外读物。无存在淫秽、色情、暴力、_、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的课外读物。
11.无侮辱或者诽谤他人、侵害他人合法权益的课外读物。
12.无存在科学性错误的课外读物。
13.无存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接、违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的课外读物。
14.无其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等造成社会不良影响的课外读物。
三、积极整改，常态管理
1．强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。
2．狠抓落实，进行全面清查。先在园内进行自查，严禁买非法、盗印、盗版各种书籍和宗教读物在校园的传播。严把“入口关”。坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的原则，严格把关新入校的各类课外读物，对学校现存的课外读物进行摸底排查、登记造册，电子化管理。
3．规范收费行为，禁止个人书商进入校园推销教辅材料。
采购图书或公益机构进行图书捐赠时，明确受捐赠读物的把关要求，不能为了数量丢了质量。
4．学校采取不同形式对广大学生家长进行宣传。引导家长在朋友圈、班级群分享学生在家阅读的小心得、好习惯，带动学生之间相互学习、相互借鉴，营造良好的课外读物使用氛围，使课外读物真正成为帮助学生成长，助推学生全面发展的好帮手。
今后我校将继续严格落实上级文件精神，推荐一批主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物，确保进入校园的课外读物能够适应时代发展，满足学生需要。不断规范学校学生读物的使用，不断提高我校的保教学质量。
小学学习落实《中小学课外读物进校园管理办法》工作总结xx月xx日，xx小学召开了全体教师会议，学习落实《教育部关于中小学课外读物进校园管理办法》的相关要求。同时，学习了省教育厅和市教材办以及区教材办相关文件。会上，教学校长对文件进行了逐条的学习解读，将精神.传达至每一位XX教师，要求大家“令则行，禁则止”，严格执行上级教育部门的要求，将此项工作落到实处。
为此，XX小学成立了“课外读物进校园”领导管理小组，由校长任组长，副校长、图书管理员老师、阅读中心主任、全体班主任为工作组成员，负责此项工作。为了更好的贯彻文件精神，XX小学还制定了《课外读物进校圆管理工作管理方案》，针对学校推荐书目和管理职责等内容作出了具体规定:推荐书目每年由各学科学年组提出，学校阅读中心负责人汇总，最后由学校审核小组研究通过，向上级报备。做到标准统一，过程严谨。管理工作采用“三管齐下”的方式，图书室主要负责购书渠道、书目内容的审核，学生书吧由阅读中心主任主管全面工作;各个班级的课外读物管理则由班主任进行具体管理。
在按标准推荐和严格管理的同时，我校继续着力建设书香校园，通过“教师阅读指导中心”“好书推荐”“学生讲书团”的一系列阅读活动，把书吧建设和我校的阅读工作进一步夯实。相信在“办法”和“规范”的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格，成为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满XX校园。
书香满校园，读书伴成长——进士学校创书香校园工作总结重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，是我们一直以来不懈的精神追求。一年来，我校积极响应上级教育主管部门《书香校园品牌创建工作实施方案》精神，在XXX校长的领导下，在全校师生的共同努力下，紧紧围绕＂书香满校园，读书伴成长＂这一主题,力求让师生通过读书增强文化底蕴,通过诵读经典让孩子们学会做人,让书香伴随师生成长,引领学校发展。现在就我校开展书香校园创建工作总结汇报如下:
一、建立机制，形成制度成立了读书活动领导小组，组长由
X校长担任，副组长由X副校长担任，组员是全体班子成员及语文教研组长，班主任，语文老师。小组成员共同努力，制定出了巜进士学校创书香校园工作方案》巜班级读书活动制度》 ……

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