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对_关于加强和改进统一战线工作的_想课程建设的调研报告

发布时间:2020/11/20 21:44:21 字数:6593
【提纲】(一)按照参训身份设计课程是xx政治理论课程设置的规律。(二)巩固共同的思想政治基础是xx政治理论课程设置的_。(三)增强教学的针对性和有效性是xx政治理论课程设置的要求。二、__关于加强和改进统一战线工作的_想课程培训的基本情况。(一)课程涵盖xx主体班次充分体现了“xx姓社”的教学宗旨。(二)学员对课程的培训效果持积极肯定的态度。(三)课程内容的安排和考核形式不能完全适应学员要求。三、进一步加强和完善xx关于__关于加强和改进统一战线工作的_想的课程建设。(一)进一步创新课程的教学方法和班级的组织形式。(二)进一步加强和完善课程的教学布局。(三)进一步加强xx教师队伍建设。
对_关于加强和改进统一战线工作的_想课程建设的调研报告
贯彻《xx学院工作条例》,真正把xx学院“是中国_领导的统一战线性质的政治学院,是民主党派和无党派人士的联合党校,是统一战线人才教育培养的主阵地,是开展_统一战线工作的重要部门,是_干部教育培训体系的重要组成部分”的职能落实到位,_就在于突出政治培训,重点抓政治理论教育和共识教育,并注重提高政治培训的针对性和有效性。因而,加强__关于加强和改进统一战线工作的_想课程建设,是xx学院课程建设的_;提高政治培训的针对性和有效性,是xx学院课程建设努力的方向。本文以“__关于加强和改进统一战线工作的_想课程建设研究调查问卷”分析为例,探讨_xx学院政治理论课程建设的规律和重要意义。
xx学院的性质定位决定了xx教学对象的主体,主要是以统战干部、民主党派和无党派人士为主体。为了解xx学院的学员对政治理论课程的需求情况,提高xx__关于加强和改进统一战线工作的_想课程的教学水平,课题组于2019年x月x日到xx日,在新任统战干部培训班、鬃党派市委基层干部轮训班,鬃市委中青年骨干会员(基层支部负责人)培训班发放__关于加强和改进统一战线工作的_想课程建设研究调查问卷xxx份,回收xxx份,回收率为xxx%。
一、__关于加强和改进统一战线工作的_想课程建设的基本要求理论课程的主干课程,探讨xx政治理论课程设置的一般性规律,有利于把握习近
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要求更好履职的政治意识和能力水平;对于民主党派和无党派人士班,要按照__参政党建设要求,以思想政治建设为_,以组织建设为基础,以履职能力建设为支撑,以作风建设为抓手,以制度建设为保障,提高政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力、合作共事能力和解决自身问题能力,建设政治坚定、组织坚实、作风优良、制度健全的__参政党,设计和安排好民主党派和无党派人士班的课程。
(三)增强教学的针对性和有效性是xx政治理论课程设置的要求
在xx政治理论课程设置中,对什么样的参训对象设置什么样的政治理论课程,是基于_统一战线在不同历史时期的发展要求,从统一战线事业发展的角度来进行课程设置。因而,xx政治理论课程设置,要体现统一战线的工作方针。坚持一致性与多样性的统一,除了要考虑安排有利于统一战线组织和_发展需求的课程,更要重视有利于统一战线个体成员职业发展、个人潜能和自我价值实现需求课程的设置。注重组织发展和个人发展相结合,体现了统一战线一致性与多样性统一在xx政治理论课程设置中的具体应用。这样的培训才能在一定程度上有效促进政治理论课由“要我学”向“我要学”,从“理论”向“实践”,又由“理论”来促进“实践”转变。例如,作为学员构成之一的上海静安区新的社会阶层人士,以青年客群为主,以高消费水平的白领居多,在静安区是属于高频且成熟的网购消费_,除了购买高品质的生活必需品外,这一青年客群更倾向于为感兴趣和体验式的消费买单;乐意大胆尝试,特别是对智能设备等新兴消费品类兴趣浓厚。因而,对这一_的培训,更多应把政治理论课程设置,寓于鼓励支持国产互联网品牌落地、调整商业业态分布、加大布局体验式消费场所、关注智能科技等领域之中,使他们认识到国家和城市的发展与自我发展是统一的,在政府与社会的良性互动中他们可以发挥积极作用,从而激发这一_学习的积极性和主动性。基于这样的_特点,目前,静安区对这一参训_的政治理论课程设置的重心之一,就是朝着助推上海“全球电竞之都”建设及静安区电竞产业持续升级的方向努力。因而,xx政治理论课程设置,要考虑_差异和个性诉求,增强教学的针对性和有效性是xx政治理论课程设置的客观要求。
以上xx政治理论课程设置的三个维度,也是__关于加强和改进统一战线工作的_想课程建设的基本要求。
二、__关于加强和改进统一战线工作的_想课程培训的基本情况
(一)课程涵盖xx主体班次充分体现了“xx姓社”的教学宗旨
调查显示:大部分被调查者在此次培训之前都参加过相关课程的培训,其中xx.x%的被调查者参加过x-x次的培训,x.x%的人员参加过x-x次,有x.x%的被调查者甚至参加过x次以上的培训,可以说对__关于加强和改进统一战线工作的_想课程培训有着多次的听课体验,也能提供较有参考价值的建议。
(二)学员对课程的培训效果持积极肯定的态度
就课程培训的需求效果而言,被调查的学员普遍认为目前的“__关于加强和改进统一战线工作的_想”课程的教育培训对个人提高能起到实际帮助作用,也愿意参与此类培训,甚至有xx.x%的学员认为非常有帮助,希望多组织培训就课程培训的教学效果而言,有xx%的学员认为课程课时安排合适,xx.x%的学员认为课程教学体系全面丰富,xx.x%的学员认为课程理论性强、解读深入,认为课程与实践结合程度高、实用性强的学员有xx.x%,认为授课形式丰富多样的学员有xx.x%,有xx.x%的学员认为课程是紧跟最新精神,时效性强,xx.x%的学员认为课程有很强的指导作用,对个人提升效果明显。
(三)课程内容的安排和考核形式不能完全适应学员要求
因为__关于加强和改进统一战线工作的_想包含的内容非常丰富,为了避免重复授课,在课程设置中,学员们认为不需要再加强的课程,排在第一位的是关于坚持和发展我国多党合作制度方面的重要论述,占xx.x%,没有过半,其他几个分项也都比较分散,说明学员认为其他课程也可以在同一培训班中同时开设,各有侧重。
至于体现学习效果的培训考核形式,超过半数的学员(xx.x%)认为应该根据培训期间的表现综合鉴定,其他撰写调研报告、撰写学习心得和卷面考试这三项选择比例都不是太高,分别是xx.x%、xx.x%和x.x%,说明多数学员认为这些方法都比较片面,不能综合体现学习效果,而作为干部教育,卷面考试是最不被认可的学习成果的培训考核形式(x.x%)。
三、进一步加强和完善xx关于__关于加强和改进统一战线工作的_想的课程建设
(一)进一步创新课程的教学方法和班级的组织形式
1.教学方法和组织形式创新的主客观原因和教与学动力
有一半的学员因为工作任务繁重不能到课堂参加理论学习,也有xx.x%的学员认为学习培训的内容、形式缺乏吸引力,还有xx%的学员认为实践经验更为重要。有xx.x%的学员认为需提高培训对不同类型学员的针对性和实效性,xx.x%的学员认为需激发学员参加教育培训的内在动力,xx.x%的学员认为需推动培训模式改革和增强教学活力。
2.教学方法和组织形式创新的选择
调查显示:对于教学方法创新而言,xx.x%的学员希望采用的教学方法是案例分析;其次xx.x%的学员认为课堂讲授也非常重要;xx.x%的学员希望能有研讨交流 ……
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