小学各项制度汇编

小学各项制度汇编
1.xx小学“县管校聘”实施方案   
根据《xx经济技术开发区教师“县管校聘”工作实施方案》精神，结合我校实际，特制定本校实施方案。  
 一、指导思想   
以____思想为指导，全面贯彻落实_和省、市关于深化教育领域综合改革的精神，加强教师统筹管理，创新用人机制，提高教师资源使用效益，为办好人民满意的教育提供坚强有力的师资保障。 
二、成立领导小组
学校成立“县管校聘”改革工作领导小组，负责统筹、协调、指导、推进我校“县管校聘”工作开展。
组长：xxx（校长）   
副组长：xxx（副校长） 
成员：xxxxxx
三、竞聘条件
（一）忠诚_教育事业，自觉执行_路线、方针、政策，遵纪守法，遵守教师职业道德行为规范。
（二）具有竞聘岗位要求的文化程度和任职资格条件。
（三）符合岗位竞聘条件，自觉接受学校安排的教育教学及管理工作，保质保量完成岗位职责规定的工作任务。
四、竞聘原则
（一）坚持统筹兼顾，平稳推进。把教师“县管校聘”改革与教育综合改革协同配套、统筹推进、稳步实施。
（二）坚持以人为本，激发活力。突出校长、教师的主体地位，充分调动校长和教师的主观能动性，激发校长与教师队伍活力。
（三）坚持公正公平，规范有序。依法依规公开实施方案、工作流程和动态信息，规范程序，严肃纪律，强化监督。
五、竞聘范围
全校在编在岗教职工
六、竞聘流程
（一）科学设岗
学校按照规定的课程设置标准、中小学教师工作量标准和学校领导职数、内设机构以及岗位设置比例等，合理设置校长、副校长、校管理班子、教研组长、任课教师等各级岗位。
（二）岗位竞聘
1.明确岗位职责。科学制定完善岗位职责说明书，明确各岗位资格和条件。制定岗位职责时，既要有统一基本要求（如工作量、考勤、班主任工作等），又要体现不同岗位职责的特点。在签订合同时，要详细列清工作任务，既要以人为本，又要因人而异。
2.制定竞聘方案。结合本校师资队伍实际，制定、细化教职工岗位竞聘方案等，并经校领导组会、教职工代表大会（或教职工大会）等审议通过后，报开发区教育主管部门备案。
（1）直接聘用。参加对口支教教师、孕期、产期或哺乳期的女教师，距法定退休年龄不足3年的教师和因重大疾病（已在教育部门请假备案）等特殊情况不宜交流的教师，经个人申请、校内公示、领导小组同意等，可不参与交流，直接聘用到学校设置的某个岗位，明确工作任务，签定聘用合同，聘期为一年。符合直接聘用规定的教职工若不满意学校安排的岗位，也可参加竞聘上岗，因此空置的直聘岗位可进行调整。
（2）校内竞聘。要公布所需岗位名称、数量、条件和岗位职责，通过教职工个人申请、资格审查、公开竞聘等程序，进行校内竞聘上岗。
（3）跨校竞聘。跨校竞聘对象为校内竞聘中未聘用人员。在现工作学校工作不满2年的教师，原则上不能参加跨校竞聘。申请跨校竞聘的人员须在本校校内竞聘之后，根据各学校岗位空缺情况提出跨校竞聘申请。各学校必须在本校校内竞聘后且本校岗位尚有空缺的情况下，接收跨校竞聘申请。跨校竞聘只限报一所学校。
（5）组织协调。在本校和跨校都不能竞聘上岗的，由教育部门统筹调剂安排到其他有空岗的学校聘用。确保教师队伍稳定。
学校按照岗位竞聘结果，与教职工签订聘用合同。
（三）完善考核
学校要以师德、能力、业绩、贡献为_，根据不同岗位职责和岗位特点制订考核办法，完善学校、教师、学生、家长等多方参与的教师考核评价机制，建立健全绩效考核办法、教师奖励性绩效工资分配方案等。考核结果作为岗位调整、绩效工资分配、职称评聘和续签聘用合同的重要依据。
（四）退出机制
对未能竞聘上岗且不服从组织统筹调剂安排工作的、待岗培训考核不合格的或因其他原因不能胜任岗位工作的人员，按照《xx经济技术开发区教师“县管校聘”工作实施方案》要求进行管理。
待岗人员参加培训期间，要承担学校安排的工作任务，经待岗培训后仍不能上岗的，根据学校设岗要求和教师意愿，可以签订转岗或低聘合同，或继续安排培训，直至超过12个月未上岗，按照有关程序予以解聘，并办理相关手续。
（六）规范实施
学校竞聘工作必须充分保障教职工的

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格执行班子议事规则与决策程序。会议召开前，应由党办（校办）将会议研究的事项清单，提前送达与会人员，便于会中充分发表意见。会中，按一事一议要求逐项讨论有关议题，班子成员逐个发言，实行书记、校长末位表态制，对照重大事项实行票决制，防止个人或少数人说了算。表决事项时，以超过应到会人数的半数同意为通过。会后，凡是涉及_建设工作事项由书记牵头负责抓落实，行政事项由校长牵头抓落实，其他班子成员按照分工抓好组织实施。
五、保障措施
（一）强化工作督查。学校党支部要切实担负起党要管党、从严治_政治责任，落实一岗双责，推动党务政务公开，强化阳光管理和民主监督。建立督查工作机制，对党支部会议和校长办公会议形成的决议，要及时立项、细化任务、明确责任时限，并开展督查督办。
（二）勇于探索创新。坚持问题导向、效果导向，不断创新党支部的领导方式，强化重点工作、重点项目的领导和推动落实。边实践、边总结、边完善，创造可复制、可推广的经验，巩固和扩大工作成果。
_xx经济技术开发区xx小学支部委员会
2020年x月xx日
3.xx小学领导干部学法用法制度
根据_十七大提出的：“党员和干部特别是领导干部要成为遵守宪法和法律的模范”的要求，为了促进我校校级领导干部学法用法制度化、规范化，不断提高领导干部依法决策、依法治校的水平，特制定本规定。
一、基本要求
领导干部要充分认识到自觉带头学法用法、依法决策、依法办事，是新时期各级领导干部的必备素质，是坚持_基本路线，推进改革开放和现代化建设事业，加速依法_、建设_法_家的基本要求。校级领导干部要从改和加强执政党领导方式与地位，建设高素质干部队伍的高度，增强学法用法的自觉性，并逐步实现领导干部学法用法制度化、规范化。
二、党支部理论学习学法用法的主要内容
学习领导人们的有关论述，特别是_十七大报告中关于发展_民主政治、建设_政治文明和依法_、建设_法_家等重要论述，重点学习和掌握《中华人民共和教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。结合工作实际，学习与_、反腐倡廉相关的法律法规知识。
三、领导干部学法用法必须坚持的几项制度
l.党委（党组）中心组集体学法制度
学校党委理论学习中心组集体学法应当每季度一次，全年不得少于四次，做到有计划、有记录、有检查。学习方法要坚持以自学为主，采取自学与集中学习相结合，专题发言与讲座结合，努力增强学习的实效。
2.领导干部法制讲座制度
法制讲座主要是根据形势任务需要举办。校级领导干部法制讲座每年不少于两次，由依法治校领导小组办公室负责，讲座的内容和形式可灵活多样。
3.领导干部学法培训制度
党委要有计划地把法律知识和综合性法制教育纳入年度领导干部学习内容，作为领导干部培训的必修课。具体培训的内容、时间等由党委办公室拟定。
4.领导干部学法用法的日常考试制度
建立领导干部的法律知识考试制度，是确系领导干部学法用法制度顺利实施的重要手段，也是检验领导干部学法用法效果的重要措施：为此，我校每两年对校级干部进行一次考试。考试以_制定的《干部法律知识读本》和与领导干部本职工作相关的法律法规知识为基本内容。每次考试的具体内容、方式和复习范围等事项由党支部在考试前通知有关人员。试卷形式可采取开卷或者半开卷。评分标准按百分制计算，考试后成绩公布并记入本领导干部学法用法档案。
4.xx小学信访稳定工作制度
信访稳定工作是一项政治性很强的群众工作，是学校沟通和联系广大师生和家长的重要渠道；起着密切联系群众，充分调动广大师生和家长关心学校、热爱学校、建设学校的积极性，维护安全团结_面的作用。
一、机构健全，制定化解方案。
为了加强学校信访稳定工作的领导和组织协调，学校成立信访稳定工作领导小组，制定矛盾化解方案，建立和健全畅通的信息渠道，广泛听取师生和学生家长的意见和要求，不断改进工作作风，提高信访工作效率，为学校事业发展创造和谐向上的工作环境。
二、包组摸排，稳定压倒一切。
信访稳定工作领导小组对信访工作进行分工，校长亲自抓安全稳定工作，对安全稳定工作负总责，领导组成员对1—6年级进行了包组摸排，切实解决群众反映的各种困难，切实落实“分级负责，归口管理”和“谁主管，谁负责”的信访工作原则，保证及时、正确处理教职工、学生及学生家长上访的问题，树立学校良好的形象，确保政令畅通和政治稳定。
三、加强沟通，发挥桥梁纽带作用。
学校信访领导小组成员抓好宣传引导工作，规范反映问题和上访的途径和行为，创造良好信访秩序，把学校信访工作纳入依法、合理、有序的轨道。对教职工及学生和家长反映的难点、热点问题应及时迅速报告学校领导，学校领导把解决群众困难的情况及时迅速地反馈给教职工、学生家长。
切实加强学校党支部、工会、少先队的作用。充分发挥他们组织群众、引导群众、服务群众、维护群众合法权益以及沟通群众与领导间的桥梁纽带的不可替代的作用，保证学校领导意图得以贯彻，保证职工群众反映的问题得以答复和解决。
四、加强值班，改善安全设施。
安排业务水平高、责任心强的人员负责接访、登记和值班。做到信息传递和报送“快、准、实”。制定重大突发性事件、师生重大思想苗头的应急预案，及时做好处置工作，并尽快将有关情况上报法社局。进一步加大校园周边环境的整治力度，加强教学楼、教学设备的安全排查工作，不断改善安全设施，保师生生命安全和财产安全。
开发区xx小学
2020年x月28日
5.xx小学校务公开制度
根据_教育工会“关于推行校务公开的意见”和教育局要求现就推行我校校务公开制度，提出如下方案：
一、校务公开，民主监督的重要意义和根本目的
校务公开制度是新形势下学校认真贯彻落实_全心全意依靠教职工办学指导思想和“科教兴国”战略的直大举措，是坚持和完善以教职工代表大会为基本形式的民主管理和民主监督的有效途径。推行校务公开制度，有利于引导、保护和发挥广大教职工为实施“面向21世纪教育振兴行动计划”贡献力量，有利于促进学校党风廉政建设，密切干群关系，保持学校的稳定，有利于促进学校管理科学化、政策化，促进学校的改革和发展。
推进校务公开的根本目的，就是建立健全学校内部监督约束机制，完善学校内部管理制度，建立充满生机和活力的新的运行机制，强化民主管理和民主监督，促进依法治校和廉洁治校，密切党群、干群关系，加强学校领导班子建设和党风廉政建设，调动广大教职工的积极性和创造性，提高教育质量和办学效益。
二、校务公开的原则
l.坚持正确的指导思想，遵循国家的法律、法规和_方针政策。
2.坚持从实际出发，实事求是，注意实效。
3.正确处塞理校长负责制与校务公开的关系，民主管理和民主监督的关系，调动全体教职工的积极性。
4.以教学为中心，积极推进教育改革。
5.进一步坚持和完善教职工代表大会制度：
三、校务公开的主要内容
校务公开内容分为两大类，政务公开和财务公开。
（一）政务公开
l.上级指导性文件公开。
2.校长年度工作计划公开、目标公开。
3.学校年度工作计划公开。
4.学校发展规划公开。
5.学校近期工作状态及效果公开（每月一次）。
6.重大决策公开。
7.民主评议学校领导干部在适当的场合公开（如教代会公开）。
8.对学校中层干部任用条件、工作程序、任免结果公开，
9.招生公开
10.用工制度公开（包括学校临时性雇佣民工技工的方式工价等）。
11.教师工作岗位和工作量及课时津贴公开，职称评定公开。
12.评优、评奖、晋级公开。
13.学校领导干部廉洁自律情况公开。
14.竞争上岗公开。
（二）财务公开
1.上级规定的各项收费项目标准公开，每学期开学时的各项收费标准向家长公布。
2.上级下拨的各种款项公开，收到的拨款来源用途及数额公开。
3.向学生收其他费用公开，支出公开。
四、校务公开的主要形式
1.校务公开的基本形式是教职工代表大会。每学期召开会议一次以上。
2.建立校务公开栏。随时张贴有关内容。
6.xx小学教学管理制度
一、学科计划
1.计划项目齐全，一二年级用铅笔写字，三年级以上一律用碳素墨水书写，认真规范，字体为正楷。
2.对教材分析要透彻，教材重难点把握要准确。
3.对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具科学性，有具针对性。
4.时间分配恰当，内容具体，安排合理。
二、备课制度
1.所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。
2.备课要既备教材，有备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。
3.环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4.精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。
5.作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。
6.课后笔记内容充实，要有针对性。语文一课一次，数学一个练习一次。提倡每课时都有课后记。
7.不准少备、漏备，抄袭教案。
8.提倡超半周备课。
9.作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。
三、上课制度
1.教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，安排好代课，待领导批准后方可实行。
2.在课堂上不准喝茶、抽烟，不准擅自离岗、串岗，不准坐着上课，不准做与教学无关的事。
3.提前1分钟进课堂，不准拖堂。
4.上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。
5.课前准备要充分，上课要抓住40分钟时间，精心组织教学，确保教学任务的完成。
6.教师要认真学习理论知识，提倡并鼓励教师在课堂上积极运用先进教学理念进行教改实验。
7.体育课教师不准穿皮鞋，不准穿裙子，认真组织教学，不得放任_。
四、作业制度
1.课内外作业布置分量要适当，内容要有针对性。作业次数，低语、低数、常艺科一课一次，中高年级语文要达到备课时数的80%。
2.学生作业书写要认真清楚，字迹工整，笔色统一。
3.教师批改作业要及时正确，批改等第书写规范、认真，占两格，日期写在右下角。
4.作文批改要认真，符号规范，每次三分之一的习作要精批，批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。略批要做到文通字顺，日期要用汉字书写，每次习作要求在一周内改完，不留黑错，杜绝红错，及时讲评，提倡面批。
5.课任教师要注重对学生家庭作业的督促与检查，提倡批改。
五、辅导制度
1.科任教师不仅要抓好课堂教学，还要积极进行课外辅导。
2.要做到集体辅导和个别辅导相结合。既注重对后进生的辅导又注重对优生的培养。
3.学校定期对教师的辅导成效进行检查，作出客观的评价。
六、教学检测制度
1.教师要通过单元检测，对所在班级的教学进行阶段性评估，及时反馈信息，每个单元检测一次。
2.试卷命题要深浅得当，既要侧重“双基”，又要培养能力，发展智力，还要注重对学生非智力因素的培养，试卷命题力求全面。
3.学校对学生进行期中、期末两次考试，根据学生成绩评价教师的工作。
4.所有任课教师都要做好迎接县调考工作，尽最大努力取得好成绩。
七、教学常规检查制度
（一）上课检查
1.课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造能力。
2.按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。
3.没有教案不得进教室上课。
4.不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。
5.禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。
6.按时上课，不迟到，不早退，不旷课。提出批评三次以上者，扣除当月全勤奖，超过五次者，按旷课一节论处（升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之后）。
7.旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理，“放羊”者，按旷课处理。
（二）教案检查
为保证学校教学工作的正常进行，确保学校教学秩序的稳定性和严肃性，特制定检查教案的办法。
1.教案由教研组长或年级组长查阅评价，评价结果分优、中、差三档。检查结果计入教师教学档案。对各学科教案每学期普查3次。
2.教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。
3.教案要有教法和学法指导，要书写工整，目的明确，重点突出，难点有突破办法，要有科学的授课构想，明确的授课的过程，还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、课堂小结、课后作业等。
（三）作业检查
教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：
1.严格按学校对各年级学生作业量的规定布置作业，将减负落实到实处。
2.教师必须用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。
3.作业批改必须有日期、评语或分数。
4.批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。
5.对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生自己订正。
6.作业由教导处每学期抽查两次，由年级组长长检查评比，评价结果分优、中、差三档。
八、教研活动制度
1.教研组活动由教研组长负责。
2.每两周集中活动一次，教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录，并及时向教务处汇报活动情况。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促进作用。
3.教师教学常规的规范化教育、检查、评比、教学计划的制定、备课、上课、作业布置与批改、、考试、教学工作总结。各个教学环节都要纳入学期考核。尤其要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。教研组要加强听课的组织与评议。每学期以教研组为单位，组织一次体现新课程理念的教学研讨活动，要求本组的教师必须参加研讨活动，并做好活动记录。
4.每学期各教研组确定一个教学研究课题，课题必须是本组教学中具有普遍意义和本组教学人员有能力承担的。
5.积极开展听课活动，认真做好听课记录与评议。
6.各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或者教学经验总结，以及有可行性调查研究的教改建议。
7.期末由教研组长执笔，写出教研总结。
8.培养年轻老师 ……

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