加强农牧区村级干部队伍建设的思考

加强农牧区村级干部队伍建设的思考
农村牧区村级党员队伍总体来看，党员干部队伍的整体素质有所改变，党组织和党员在夯实基础组织建设、加强民族团结、维护_、“去极端化”、促进农村牧区社会发展进步，发挥了很大的作用。但也存在一些薄弱环节，必须从战略的高度引起各级党委的高度重视，采取有效措施。本文在广泛了解xx自治州农牧区村级基层组织建设基本情况的基础上，结合“访惠聚”工作中的调研情况对存在的问题进行分析，并提出相应的建议。
一、存在的问题及原因
（一）村级党员干部结构不合理（以xx县xx乡xx村为例）一是党员年龄老化现象严重。全村xx名党员中，xx岁以上的党员xx人，占xx%（其中xx岁以上xx人，占党员总数xx%）。二是民族比例不均衡，xx名党员中，汉族党员x名，占党员总数的xx.x%；维吾尔族x名，占党员总数x.x%；回族x名，占党员总数x.x%；哈族xx名，占党员总数的xx.x%。三是性别比例失衡。女性党员数量不足，女性党员xx人，占党员总数xx%，xx岁以下年轻女性党员只有x人。
（二）村干部学习意识不强，存在能力危机问题比如村党支部“三会一课”不能按党章要求正常进行，村干部缺乏主动学习的意识；个别村干部“双语”较差，参加乡里会议汉语听不懂

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年是风里来、雨里去。在农业税征收、计划生育、农田水利建设、农业结构调整、宅基地问题、低保问题、草场纠纷等具体工作中，直接面对群众，处在各种矛盾的焦点上。在领导与群众之间两头受气，工作难度大；欠帐无法还，精神压力较大；加之离职或退职后生活难以保障，挫伤工作积极性；各种行政事务性检查较多，也加大了村干部的工作压力。上级相关部门对村干部要求高，工作规范程度越来越严，工作中缺少耐心细致的指导，挫伤了村干部工作的积极性和主动性。
（六）村级阵地作用发挥不明显
村级办公阵地为村“两委”开展工作、学习以及其他活动提供了主要阵地。但目前部分村级办公阵地附属设施资金短缺，党员培训、农牧民群众娱乐设备、办公设备等资源不能到位，阵地服务功能不健全。同时由于村干部人少，工作量大，个别村队坐班制度不能有效的执行，为民服务的中心作用发挥不到位，吸引群众、凝聚群众的功能大打折扣。由于有些行政村地处偏远，网络不畅，部分村民观念落后，居住又比较分散，加之部分村级活动场所存在重建设、轻管理等现象，导致部分村级活动场所被闲置，使之并没有建成为广大群众收看远程教育、接受科技文化培训、参加文化娱乐活动的主阵地。
（七）村级组织建设保障不足，影响了村组织作用的正常发挥
村集体经济增长缓慢，增收致富渠道窄；村级组织办公阵地设施、设备配套还不够完善；基层组织的日常办公运转经费较少，不利于更好地开展群众工作；个别乡存在“村财乡管、村章乡管”，使村委会不能正常而独立地行使村民自治权力、发挥自治功能。由于“责、权、利”不相一致，关系不顺，所以村干部工作积极性受到影响，遇事不愿担当也担当不了。村干部自己不满意，村民也不满意，村组织活动工作受到一定影响。
二、加强村干部队伍建设，适应伊犁州农牧区建设发展的思路
（一）加强学习培训，努力提升村干部自身素质
1.把握培训重点，分类实施培训。以提高村级组织的办事能力和办事效率为目的，突出村“两委”干部、村级后备干部、农村致富带头人三个重点，分类实施培训。对村“两委”干部突出理想信念、党性修养、政策理论、涉农法律法规、社会管理等内容的学习培训，提升大局观念和发展境界；对后备干部突出党性教育、惠农政策等内容学习培训，提升其党性觉悟、坚定政治立场；对致富能手突出专业技能、涉农政策、产业结构调整等内容，用政策理论引导其合法经营、致富带富、回馈社会。
2.强化村干部的“双语”学习。提高少数民族村干部的汉语会话和阅读汉文资料的能力，可采取互帮、互学的办法，在夜校、党校或国民院校进行集中培训的形式达到预期的目的，同时，研究制定对村干部“双语”测试的办法，从而调动村干部学习“双语”的主动性和积极性。3.加强实践锻炼，提高能力素质。向村干部交任务，压担子，教方法和思路，使他们在实际工作中学会解决农牧区的各种热点、难点问题，增强工作能力，提高领导水平。通过锻炼，重点提高五个方面的能力：理解_惠民政策、执行和落实政策的能力，帮助服务群众的能力，依法办事的能力,解决问题的能力，加快发展和工作担当能力。
（二）选好“领头雁”，强化村干部队伍建设
1.抓住选人用人的关键环节，奠定好高素质村干部的队伍基础。从机关中选拔党性强、作风正、有较强工作能力的党员干部到村任职。把“靠得住，有本事”的村党员通过“双推一选”选进村党支部班子。把党员中的致富能人、复转军人、诚心诚意为群众办事的村干部推选为村党组织书记。从新录用的大学生中挑选一批到村里挂职锻炼，充实基层队伍。
2.对选拔出来的村干部实施定岗定责。采取“科学设岗、支部定岗、公示明岗、定期评岗”的方法，把村支“两委”工作分为生产发展、社会治安、社会事务、文化教育、组织建设等几个方面，科学合理地制定目标管理责任制，明确任期和任务。按照村干部各自的特长，组织安排和主动认领责任岗位，并向全村公示，实行目标责任管理。使选拔到村任职的干部有明确的目标，从而增强他们的责任感和使命感。
3.对选拔上来的村干部加强经常性地检查督促，使责任制落到实处。每半年召开一次村民代表会，对村“两委”履职情况进行民主测评。凡一年中两次测评均为最后一名的予以黄牌警告，第二年测评仍为最后一名的，通过组织程序依法罢免，着力解决少数农村基层党组织软弱涣散的问题。
4.创新村干部储备机制，解决村干部后继乏人的问题。拓宽用人视野，打破传统的“限定村内人选，固定本村任职”框框的束缚，坚持多渠道选人，逐步建立一支数量充 ……

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