党课讲稿：破除好人主义 强化担当精神 用坚定的信念、严实的作风努力推动学校实现高质量发展

党课讲稿：破除好人主义强化担当精神用坚定的信念、严实的作风努力推动学校实现高质量发展
同志们：
今天，我主要和大家一起探讨__人如何破除好人主义。“好人”是一个好词，字典中关于“好人”的解释是：思想境界高尚、价值取向端正、为人处事公道正派的人。但是如果在“好人”的后面加上“主义”这两个字，它的意思和味道就完全不一样。早在1937年，_同志就在《反对_主义》这篇文章里对“好人主义”做过深刻地论述和批判，__在_报告中也强调要坚决反对好人主义，指出好人主义是党内生活中的一种不良风气。那什么是好人主义呢?好人主义就是一无立场、二无原则、三无底线的主义，本质上就是侵蚀党内良好政治生态的害人主义、坏人主义。落实_指示，我们XX上下大力开展坚决治理庸懒散和好人主义的专项整治行动，对于加强_政治建设具有十分重要的意义。而院校肩负教书育人重要职责，站位_态的前沿，必须准确理解好人主义的严重危害，增强增强担当意识，奋力推进学校各项事业高质量发展，为党和人民的教育事业奋斗到底。下面，我从好人主义和担当精神两个侧面和大家做一个对比交流，主要谈三个方面内容：
一、充分认清好人主义的表现和担当精神的内涵
首先，我们看看好人主义的表现：
一是理论学习不深。奉行好人主义者，一般都不重视主观思想的改造，不注重用_创新理论和科学思想武装头脑，习惯从庸俗的处世哲学出发，罔顾实事求是的思想路线，不讲政治、只讲人情，遇到矛盾不睁眼、遇到真相

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奉献，牺牲小我成就大我，献身人类正义事业的最高境界。一个没有境界的人是不可能有担当精神的，整天思考着个人的前途、思考着自己的小家庭、思考着自己的待遇，是不可能有担当精神的。_人应该要有一种无我、忘我的境界，做到“组织要求我先行、群众期盼我先动、困难面前我先上、荣誉面前我先让”。
三是担当是一种情怀。_人的担当，就是要在履职尽责中涵养家国情怀、为民情怀、公仆情怀，做到为国尽责、为党牺牲、为民奉献。个没有情怀的人是不可能有担当精神的，心中只有自己，没有人民、没有党、没有国家，不是想着为党分忧、为国尽责、为民奉献，没有想到自己为党和人民、为国家付出了什么?做出了什么?而是想着国家能给自己什么?组织能关心自己什么?群众应该支持自己什么?一个_人应该是对党、对国家、对人民无比的热爱，要像__说的那样“我将无我，不负人民”“不得罪腐败分子，就要得罪14亿中国人民”。有了这样的情怀，自然就有了坚定可贵的担当精神。
二、充分认清好人主义的危害和担当精神的可贵
首先，我们看好人主义的带来的危害是：
(一)好人主义将破坏教师教书育人的使命之责
西汉的杨雄在《法言》首篇中说道：“师者，人之模范也。”现代人们也常说，教师是人类灵魂的工程师。当好这个工程师的重点就是要以人格塑造人格，要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。如果一个教师奉行好人主义，没有原则、没有担当，沽名钓誉，工作华而不实、弄虚作假，热衷于搞形象工程，这将对学生的影响是巨大的，危害也是极大的。
(二)好人主义将破坏学校风清气正的政治生态
如果学校奉行好人主义，就会耽误干事创业、恶化政治生态，如果任其发展，学校党委的集中统一领导就无法实现，_基本方略便难以落实。好人主义还会进一步演化发展为宗派主义，进圈子、拜码头，压制正气、助长歪风邪气，不仅侵蚀_生命肌体，而且削弱_创造力、凝聚力和战斗力。
(三)好人主义将破坏学校团结奋进的工作氛围
如果学校奉行好人主义，就会出现凡事从部门利益、个人利益出发，大局观念淡薄，“只想争功不想揽过，只想出彩不想出力”，对部门和个人有利的事争着抢着上，对吃力不讨好的事能推就推、能躲就躲，在评先评优评职称和干部提拔使用上，或论资排辈、轮流坐庄，或排除异己、任人唯亲，或眼中只有身边人，看不到广大干部，大家想想这样的单位还有什么发展可言，身处这样的单位还有什么个人成长进步可言。
其次，我们看担当精神对助力学校全面建设和党员成长的深刻内涵在于：
一是敢于担当就敢于挑重担。越是重担之下，越要敢于担当、勇于担当;越是重大的任务，越需要_员去承担、去拼搏、去奋斗;越是在危难时刻，越是考验担当、需要担当的时候;越是遇到最硬的骨头，越需要广大干部主动作为、真抓实干。看待困难要用望远镜，放在宇宙中都不是困难，解决问题要用显微镜，看到细胞、看到细节，望远镜让我们有信心，显微镜让我们更精准。
二是敢于担当就敢于斗风险。“做最坏的打算，争取最好的结果”，这是一直以来学院党委面对风险的态度，我们每一名_员就是要在风险挑战中去经风雨、见世面、长才干、壮筋骨。只要是事关广大教职员工和学生的重大利益的事情，事关发展稳定的事情，顶着压力也要干，冒着风险也要干。我们校领导干部要以刚正不阿的正气、克难攻坚的勇气、奋勇争先的锐气，迎着困难走，冒着风险上，顶着压力干，义无反顾地承担起党赋予我们的历史使命，不负学校改革发展重任。
三是敢于担当就敢于解疑难。越是矛盾凸显的地方，越是问题突出的地方，越需要善于化解矛盾、解决问题，做到不回避矛盾、不害怕问题、不推卸责任。在全面建设和职业教育改革发展中，我们一定要坚持问题导向，深刻剖析症结所在，分门别类破解难题。要逢山开路、遇水搭桥;面对热点问题，不能因循守旧，而要与时俱进、锐意进取;面对痛点问题，不能讳疾忌医，而要敢于“壮士断腕”“刮骨疗毒”。通过解决问题补齐知识弱项、能力短板，涵养解决问题的底气和担当，提升实干能力。
三、如何用严实的作风、振奋的精神助力学校创新发展
一是加强理论学习，让思想强起来。只有理论上特别清醒，政治上才能特别坚定，破除好人主义，敢于担当尽责才特别有底气、特别有力量。要做到，一要学懂弄通做实_创新理论，掌握_立场观点方法，做到_理论每创新一步，学习就跟进一步，头脑武装就强化一步，夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基。学习就像手机里装的APP，装得越多功能就越强大，学习越多，能力就越强。二要深刻领会掌握贯穿其中的_立场观点方法，更加坚定对_的信仰、对__的信念，学思用贯通、知信行统一，力求见微知著、一叶知秋，增强政治敏锐性、领悟力和鉴别力。三要坚持以____思想为指导，深刻把握XX经济社会发展的阶段性特征和职业教育实际，自觉把推动职业教育高质量发展贯穿到工作的各方面和全过程，始终与_的教育发展保持发展理念一致、目标一致、步调一致。
二是严守廉政纪律，让作风硬起来。保持自身廉洁奉公是破除好人主义的“杀手锏”。我们作为院校党员干部，肩负着教书育人的重任，寄托着民族未来的希望，一定要秉持“学高为师、德高为范”的师德师风建设原则，要做带头严守廉洁纪律。要牢记清廉是 ……

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