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县关于选调生有关情况的工作总结报告

发布时间:2024/4/20 21:09:19 字数:2619
【提纲】一、县开展选调生工作的做法、特点、成效。(一)精心“管”,强化选调生日常监督。一是“三评一看一积分”考核“知事识人”。二是交流研讨和组织关怀“温暖人心”。三是强化监督检查,确保到村任职“扎实有效”。(二)潜心“育”,助力选调生历练成长。一是干部培训“淬炼升华”。二是导师帮带“因材施教”。三是媒体平台“展示风采”。(三)放心“用”,优化选调生成长台阶。一是打破隐性台阶,坚持标准优先用。二是强调实干实绩,抓住时机及时用。二、县开展选调生工作存在的问题。一是驻村工作制度落实不到位。二是急难险重工作任务历练不到位。三是部分单位对选调生的认可程度不到位。三、意见建议。一是查缺补漏,进一步完善选调生相关工作制度。二是多措并举,进一步促进选调生培养提升。三是暖心入微,进一步加强对选调生关心关爱。
县关于选调生有关情况的工作总结报告
近年来,县高度重视选调生工作,始终把选调生工作作为储备党政领导人才、培养选拔年轻干部、适应_新使命新作为的战略性、基础性工程来抓,紧跟上级关于选调生的有关政策要求,坚持守正创新,走出了一条扎实、稳健的选调生工作道路,选调工作的各项成绩、成效排名全区前列。
一、县开展选调生工作的做法、特点、成效
县委组织部门严格贯彻落实选调生培养“八个一”有关要求,坚持在“管”“育”“用”上下功夫,推动选调生到村任职工作深入落实,确保选调生队伍成为高素质党政领导干部后备的“源头活水”。
(一)精心“管”,强化选调生日常监督
充分发挥组织部门“娘家人”的作用,精心管理,加强关爱,将选调生的监督管理融入日常、抓在经常,保障选调生成长不脱离组织视野。一是“三评一看一积分”考核“知事识人”。通过创新性使用选调生“三评一
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,精准化潜心培养,全面提升选调生综合素质,让选调生本领过硬、堪当重任。一是干部培训“淬炼升华”。组织新入职选调生参加全市新入职选调生培训班、_新录用公务员培训班、县新录用公务员及选调生培训班等,帮助新入职选调生及早适应工作,掌握工作必备的知识和能力,系好从政“第一粒扣子”。强化选调生日常调训,根据岗位职能、发展需求等因素,分批分类组织专题培训,近3年累计通过各级“中青班”、优秀选调生培养提升班等培训选调生X余人次,进一步加强选调生队伍建设和选调生个人全面提升。二是导师帮带“因材施教”。建立“导师制”帮带制度,累计选定“导师”X人,为X名选调生全部配备一名县级干部导师及一名业务导师,定期开展谈心谈话,在工作中对选调生工作、思想、业务能力等方面进行全面化、具体化指导,促进选调生全方位、高速度成长提升。三是媒体平台“展示风采”。通过X县选调生微信平台“X”,定期对外发布选调生驻村工作期间的工作动态、心得体会、先优风采等,并积极将优秀文章向上级媒体平台推荐,搭建选调生之间交流互鉴、对外展示的平台。截至目前,“X”共发布选调生工作动态、文章等X篇。
(三)放心“用”,优化选调生成长台阶
注重德才兼备,实现“能者上”。
立足干部队伍建设长远发展谋划,对政治素质过硬、业务能力过硬、工作实绩过硬的选调生大胆提拔使用,让选调生才得其位、位尽其才。一是打破隐性台阶,坚持标准优先用。坚决破除资历论的藩篱、平衡照顾的旧观念,为有本事、有能力、有热情的优秀选调生搭建平台,班子换届时优先配备,干部调整时优先考虑。二是强调实干实绩,抓住时机及时用。坚持重德才、重实绩、重一线,对工作实绩突出、干部群众认可度高的优秀选调生敢于交任务、压担子。
二、县开展选调生工作存在的问题
一是驻村工作制度落实不到位。选调生被乡镇、街道截留,没有真正驻村的现象仍有发生;选调生由于个人或外在原因无法真正融入基层、无法获得群众信任,实践锻炼不到位、开展驻村工作不扎实的现象仍有发生;选调生将基层锻炼作为政治“跳板”,希望通过遴选、借调等途径进入更高级别机关部门工作,不扎实开展驻村历练的现象仍有发生。
二是急难险重工作任务历练不到位。在实践锻炼方面,一方面,覆盖面不够广,对于急需成长的“新人”给予的机会仍然较少。另一方面,在工作安排上单一化,大多单位倾向将选调生安排到综合文字或组织、宣传等岗位,导致选调生受到的锻炼比较单一、不够全面,面对急难险重工作的锻炼机会较少,导致他们攻坚克难、应急应变和综合协调的能力不足。
三是部分单位对选调生的认可程度不到位。有些单位对选调生的认可度不够,认为他们虽然文化水平高、学历高,但缺乏基层经验,实践能力不足,解决实际问题能力不强。还有个别领导同志,将选调生与普通公务员、事业编等一视同仁,忽略了他们的党员身份、在校期间学生骨干的锻炼经历和高学历等优势,不够注重对选调生的培养,不让他们过多参与重点工作任务,影响了培养锻炼的效果。甚至有部分基层干部总认为选调生是“过客”,来基层“镀金”,心理上没有真正接纳选调生。
三、意见建议
一是查缺补漏,进一 ……
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