校长在2023年全体教师大会上的讲话

校长在2023年全体教师大会上的讲话
同志们：
今天的会议是经过中心校集体研究决定召开的，目的就是全面总结我校过去一个学期的工作，科学谋划新学期发展。以前我们受制于硬件条件，无法召开这样级别的大会，如今，我们能够齐聚一堂，共同迎接新学期，这是我们共同的幸福，更是地方教育发展历史上具有特殊意义的一次盛会。
今天，我们共同聆听了*老师的讲座，一起分析上学期教学质量，我感觉到十分感动和欣慰，都说地方镇是教育大镇，但是办学的困难、成绩的焦虑也是其他人体会不到的，当我看到老师们聚精会神的状态，我感受到了地方教师的内在力量，就是这股力量让我们学校越来越好。在此，我首先代表中心校向今天倾囊相助的*老师、向我们全体教师致以真挚的感谢！下面，我结合我校实际，讲三方面的问题。
一、珍惜荣誉，做自信的地方教师
过去一个学年，是我校成果丰硕的一年，我校荣获*市小学教学工作先进单位，赴颁奖现场接受表彰。学校“*+*”探索打造乡村学校特色劳动教育、“一呼即应”服务家长热线两项工作经验先后在全市现场会上做典型经验介绍，受到市教育局领

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得了一系列成果，大家能够在地方镇中心校这个大家庭中找到幸福感，能够把个人价值和学校发展融合起来，同时也希望老师们能够在地方镇中心校发光发热、拼搏有为，这里能够为你们实现奋斗理想提供最肥沃的土壤。
二、方向一致，做奋进的地方教师
过去一个学年，我们克服各种困难完成了*小学新校区的搬迁，涌现出了一大批可歌可泣、感人泪下的优秀典型，还在工作中培养出了宝贵的“搬校精神”，这股精气神也成为成功排练大型团体操“竹扇舞”、顺利迎接各级各类重点检查的精神力量。地方教育发展到如今格局，我们已经超额完成阶段任务，创造了许多让人叹服的“校园奇迹”，大家要珍惜这样宝贵的精神财富，向榜样看齐、向前辈看齐，一茬接着一茬干，把时代赋予我们的任务完成好。
即将到来的新学期，我们又迎来了新的挑战，史无前例的入学高峰让我们感受到了巨大压力，有些学校把所有房屋腾出来当教室，有的学校咬着牙合并班级，这些都是无奈之举，正所谓牵一发而动全身，这样的压力不只是新一年级老师们的压力，也是大家共同的压力，我们要和新一年级的老师们共同分担、一起解决。眼下，我们不仅要妥善解决一年级新生入学学位的困难，还要面对驻城学校考选、河东区挂职、外县区调出等因素导致的教师人数减少的双重困难，我们要继续发扬攻坚克难、艰苦奋斗的九间棚精神和团结一心、无私奉献的“搬校精神”，理解学校困难，帮助学校解决困难。中心校也将加大对干实事、真干事的教师评优力度，让真心付出的教师得到公平、公正的评价，中心校也将在全校发起“榜样在身边”宣讲计划，中心校宣传办将对一线教师进行采访和宣传，让好老师成为大家的榜样。
过去的一个学年里，中心校在资金拨付十分紧张的情况下，优先保证了教师外出学习所需，先后派出教师参加*省小学英语大单元整体教学设计优秀案例展示与研讨活动、全省中小学心理健康教育教师专题培训、*市小学各学科单元整体视域下学习活动设计研讨会、“和美课堂”第__小学语文名师高质量教学观摩研讨会、全市小学各学科优质课观摩等一系列学习活动，只为让我们的教师本领更强、眼界更宽，通过各种机会提升我校教师教学水平，这样的支持力度在全县乡镇学校中是位居前列的。
为了营造良好的外部氛围，中心校下大力气推进“一呼即应”服务家长热线，全学年接听热线*余起，尽全力让老师们把心思放在课堂，以教学质量提升优化群众满意度。可以说，为了保障教学水平的提高、教学秩序的正常，中心校为此付出了大量的努力，我们竭尽全力为大家提供一个轻松、有序、进取的教学环境，希望大家能够不负所托，争做奋进的老师，成就属于自己和地方教育的美丽华章。
三、争优创新，做阳光的地方教师
新学期，新气象，眼下是全校教育教学质量提升的关键时期，是考验全校教师战斗力强不强、作风硬不硬的重要时刻，本学年，我们要继续以“建设乡镇特色名校”为奋斗目标，各校要紧密团结教师，劲往一处使，重点做好以下工作。
一是紧盯教学不放松。我校已经连续多年获得县教育教学工作先进单位，荣誉来之不易，大家要好好珍惜。新学期，各校要进一步明晰工作思路，培优补差，把重点放在提升课堂实效上。尤其今年因为师资紧张，部分教师兼任多个班级的主科，更要尊重教育规律、回归高效教学。全体教师要向优秀教师学、跟着优秀教师练，同样是教学任务量大，甚至还兼任学校其他工作，为什么别人就能把时间安排得当，收获优异成绩？当然，教学质量取决于多方面因素，我们不能因为各种各样的原因就放任了之，完成既定目标需要大家的共同努力。同时，全体教师要树立钻研精神，在跨学科教学、融合化教学、大单元教学等重大课题上，勤于思考与实践，争取有所突破。
二是持续提升满意度。假期中，全县召开了教育系统群众满意度提升大会，就该问题进行了强调，各校要继续组织班级开展“一呼即应”服务家长热线的推广工作，把矛盾在最基层解决、把问题消灭在 ……

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