在全市社科理论界深刻理解“六个必须坚持”重大意义理论研讨会上的发言

在全市社科理论界深刻理解“六个必须坚持”重大意义理论研讨会上的发言
尊敬的**部长，各位领导，同志们：
__在__报告中指出：“继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好___思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。”必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下，这“六个必须坚持”是我们党首次从世界观和方法论的高度深刻阐述了推进理论创新的科学方法、正确路径，是____思想的精髓和活的灵魂。深刻理解“六个必须坚持”的科学内涵和实践价值，对学深悟透____思想，继续推进_理论创新和实践创新具有重要意义。下面，围绕研讨会议主题，我谈几点看法，作以抛砖引玉。
一、从系统与要素的辩证法范畴全面认识和理解“六个必须坚持”的科学内涵
“六个必须坚持”包含六个独立的方面，有着各自的内涵意义和重要作用，同时，这六个方面又构成一个有机整体，互相贯穿、互相联系、不可分割。
（一）从要素上看
坚持人民至上是根本立场。中国_

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_中国化时代化新境界。守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。____思想以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，既坚持_基本原理又紧跟时代步伐，既坚持__又顺应实践发展，敢于说前人没有说过的新话，敢于干前人没有干过的事情，以新的理论指导新的实践。
坚持问题导向是工作方法。问题是时代的_，回答并指导解决问题是理论的根本任务，理论创新和实践创新都是从问题开始。中国_人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题，而_理论也是在不断发现问题、回答问题、解决问题中发展的。__以来，面对影响党长期执政、国家长治久安、人民幸福安康的突出矛盾和问题，以_同志为_的_团结带领___各族人民进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，在解决党内突出矛盾中、在解决经济社会发展突出矛盾中、在应对外部风险挑战中实现_十年的伟大变革，并在此过程中不断丰富和发展_理论。
坚持系统观念是思想方法。系统观念是_认识论和方法论的重要范畴，贯穿于_理论之中，是认识世界和改造世界的_想工具。唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题，整个世界是相互联系的整体，也是相互作用的系统。__以来，以_同志为_的_运用系统观念，根据新的实践需要，提出统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，不断推动高质量发展，形成一系列系统性的新布局和新方略，带领__各族人民取得了历史性成就。当前，我国发展环境面临深刻复杂变化，发展不平衡不充分问题仍然突出，推进改革发展、调整利益关系往往牵一发而动全身，因此，要将系统观念贯穿改革发展各领域全过程。
坚持胸怀天下是视野格局。中国_从成立的那一刻起，就把实现_作为最高理想和最终目标，把为人类发展进步贡献力量作为自己的价值追求。坚持胸怀天下顺应人类发展大潮流，展现了中国_的博大胸襟与格局。__以来，以_同志为_的_着眼于全球，站在全人类共同发展的高度，深入思考人类的前途命运，面对复杂严峻的国际形势和前所未有的外部风险挑战，提出共同构建人类命运共同体、推动“一带一路”建设高质量发展等创新理念，参与全球治理体系改革和建设、参与国际和地区热点问题政治解决，为世界各国解决问题提供中国智慧和中国方案。如今这个经历了长久全球化历程的世界，各国一荣俱荣、一损俱损，唯有深刻认识到命运与共的现实，有福同享、有难同当，才能推动建设更加美好的世界。
（二）从系统上看
“六个必须坚持”是相互联系、内在统一的有机整体。“六个必须坚持”作为一个整体在_报告中提出，其每个方面都不可割裂。中国_带领中国人民自信自立不断探索开辟出来的__道路，是人民的道路，是为了人民、依靠人民开辟出来的，这个不断探索开辟的过程必然会遇到许多矛盾问题，解决这些矛盾问题就要以问题为导向。在面对主要矛盾和次要矛盾，以及矛盾的主要方面和次要方面时，要用系统观念去解决，不能只解决一个矛盾，不顾另一个矛盾，又或者产生新的更大的矛盾。同时，想要不出差错、精准细致地解决问题，就要守正创新，借鉴过去好的经验做法，即守正，又结合时代特征，运用更加符合实际的新办法来解决问题，即创新。最后，这一切的奋斗都是为中国人民谋幸福的同时推动全人类进步和解放，实现_。由此可见，“六个必须坚持”是相互联系、内在统一的有机整体。
“六个必须坚持”系统凝练了____思想的内在逻辑。“六个必须坚持”每一个方面都是从____思想中提炼出来的，是其内在规律。人民至上体现出人民群众是历史的创造者的根本观点，这其中包含了人民群众是历史的创造者、_创新理论与人民群众实践的辩证关系、坚持群众路线等；自信自立体现出对历史唯物主义的坚定和发展，这其中包含了_实践观和社会发展规律等； ……

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