主题教育存在问题29例

主题教育存在问题30例
1.理论学习不扎实：存在一些学员对_基本原理和_理论、路线、方针政策的理解不够到位，对____理论体系的认知还需加强。
2.形式主义、官僚主义：有的单位存在“表面功夫”问题，重视形式，安排了一些仅仅“走过场”的活动，或者在安排活动中强调程序而忽略深度和质量。
3.重实效、轻过程：部分单位注重快速完成任务，过于强调量化目标，精神层面的收获不充分不饱和。
4.认识上的局限：一些党员干部在认识上存在局限，缺乏对特殊区域、特殊行业、特殊岗位和

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员干部在主题教育活动中表面上做得好，但实际上并没有真正转变思想、认真对待教育活动。
12.个人私利放在前面：有些党员干部在主题教育中把个人利益放在前面，忽视集体利益，导致教育效果不佳。
13.党性观念淡化：部分党员干部在主题教育中对党性观念的理解不够深入、重视不够，在推进工作中缺乏清醒的政治意识。
14.教育方式单一化：有些单位的主题教育活动方式单一化，缺乏多样性，难以引起党员干部的积极性和参与热情。
15.缺乏深入调研：一些地方在主题教育中缺乏深入调研，问题把握不准确，导致教育脱离实际，难以取得好的效果。
16.脱离群众：有些党员干部在主题教育中脱离了群众，没有深入基层，没有真正了解群众的思想、需求和意愿，难以开展针对性的教育活动。
17.缺乏创新：一些单位的主题教育活动缺乏创新，重复性较高，难以激发党员干部的创造力和思维活跃度。
18.人员流动频繁：部分单位的人员流动频繁，导致主题教育活动的传承性和延续性不足，效果受到影响。
19.对基层组织的支持不足：一些上级单位对基层组织的支持不足，缺乏资金、人力、物质等保障，影响了主题教育活动的开展和效果。
20.教育成果难以评估：一些单位缺乏教育成果的评估机制和方法，难以准确评估主题教育活动的成效，难以为以后的工作提供参考。
21.缺乏有效的沟通与交流方式：有些单位在主题教育中缺乏有效的沟通和交流方式，各级党组织之间的信息传递不畅导致教育效果受到影响。
22.缺乏实际问题导向：一些单位的主题教育活动缺乏实际问题导向，空洞化、形式化，难以解决实际问题。
23.教育资源配置不合理：一些地方的主题教育资源配置不合理，问题突出，基层教育条件落后，难以提高党员干部的理论素养和素质水平。
24.教育内容质量不高：有些单位主题教育内容质量不高，重复性和条理性不强，知识点难度不够，难以提高党员干部思想理论水平和工作能力。
25.缺乏感性认识：在主题教育中，一些党员干部缺乏感性认识，只是懂理论却不做实践，没有深入了解问题，难以取得 ……

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