党课讲稿：年轻干部要勇于拿起“笔杆子”

党课讲稿：年轻干部要勇于拿起“笔杆子”
同志们：
__以来，以_同志为_的_对年轻干部提高综合素质、努力成为栋梁之材提出了一系列明确要求，特别强调对领导干部要注重培养专业能力、专业精神，增强干部队伍适应___发展要求的能力。__在中国_第二十次_代表大会上的报告中强调，“建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍”，“全面建设_现代化国家，必须有一支政治过硬、适应_要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍”。写作，是彰显年轻干部专业素质、领导能力的基本功。1958年，_同志指出：“重要的文件不要委托二把手、三把手写，要自己动手，或者合作起来做。”_同志曾指出：“拿笔杆是实行领导的主要方法。领导同志要学会拿笔杆。”“用笔领导是领导的主要方法。”_新征程，领导干部特别是年轻干部要拿起“笔杆子”，关键要不断地从问题出发，通过“写”来解决问题、推动工作，为解决问题而笔耕不辍。“写”的过程是发现问题、研究问题、解决问题的过程，也是个体价值融入集体价值、“小我”成长为“大我”的过程。
一、在拿起“笔杆子”过程中发现问题、调查研究
问题就是矛盾，矛盾无处不在。调查研究是发现工作中的问题和矛盾的有效途径。1930年5月，_在《反对本本主义》一文中指出,“没有调查，没有发言权”，“深切地了解一处地方或者一个问题了，往后调查别处地方、别个问题，便容易找到门路了”。正确的观点、主张是从实际问题中来的，“没有调查就没有文字权

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，容易写深写透。在文章选题上，笔者比较倾向“小题大做”。比如，撰写民营经济方面的文章，如果立题“加快民营经济发展的建议”，需要从不同层面、不同角度进行全面分析研究，驾驭起来就比较困难；而如果立题“谈民营经济发展的资金瓶颈破解”，就将笔墨集中到资金这一点上，驾驭起来就容易多了。一篇文章，小题大做，就容易瞄准、聚焦关键，几千字就能将问题讲明白；反之，泛泛而论，问题不仅难以分析透，对策建议也难有针对性，整个文章也就失去了价值。当然题目大点好还是小点好，每个人情况不同，难以一概而论。如果理论素养好，情况了解多，文字水平较高，可以选择大一点的题目。
二、在拿起“笔杆子”过程中分析问题、提出对策
（一）发现问题
发现问题是分析问题、提出对策的前提和基础，提出对策就要善于抓主要矛盾和抓矛盾的主要方面，其主要目的就是解决现实问题。_同志在《反对党八股》中指出：“一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。”胡乔木曾指出：“写文章既要讲辩证法，也要讲逻辑性，两样东西并用。”在文稿起草的过程中，要善于在研究问题和矛盾中探索解决之道，充分运用分析、判断、解决的逻辑思维，形成推动工作的思路办法。
（二）分析问题
20世纪80年代，_同志在正定工作，用心血和汗水在燕赵大地书写了感人至深的奋斗诗篇，给我们留下了宝贵的思想财富、精神财富和实践成果。分析问题，就是要明确问题及其性质，也就是弄清有哪些矛盾及矛盾之间的关系，以确定所要解决问题要达到什么结果，找出主要矛盾和矛盾的主要方面。把主客观原因弄清楚，找准问题的症结和根源，做到“寻深求透”。实践证明，能为集体决策提供有参考价值的文章，都有一个共同特点，那就是思想深刻、观点鲜明。文章最忌讳看似洋洋洒洒，实则空洞无物，既无鲜明观点，又无实际内容，这是语言上的“贫血”、思想上的“缺钙”。文字工作也是一个“良心活”，文章可长可短，可深可浅，可精可简，没有严格的衡量标准，往往懂行的人一眼就知道下了多大功夫，尽了多大力。如果没有极端负责的态度，只求过得去，不求过得硬，满足于交差、应付，就干不成，更干不好。在文字工作上，你对它负责，它就会对你负责；你糊弄它，它就糊弄你。唯有树立一种严肃认真的负责态度，一丝不苟的精细作风，认真对待每一项撰写任务，对每一篇文章都反复推敲、精益求精，自己不满意就不出手，这样才能逐渐历练成长为文章高手。
（三）提出对策
下笔之前，掌握信息的面要广、量要大，思考问题的悟性要高、层次要深，要善于透过现象看本质，探索出带规律性和创新性的观点，用少而精的文字归纳有针对性、可操作性的对策建议，用准而新的理念表述作出科学决策。提出对策，就要搞清其历史、现状和未来的走势，积极借鉴外地在解决此类问题上的成功做法，提出解决问题的管用办法，使之能够变成实际的工作举措。具体而言，就要善于在研究问题和矛盾中探索解决之道。问题解决是一个实践过程，新信息不可能完全穷尽，写作者始终需要从不同视角思考问题，坚持辩证思维，言之有理、大胆创新，力求在信息相对充分条件下判断准确，确保路径选择无误。只有方案方法简洁明了、易于操作，问题解决中才能步骤不乱。要坚持用自己的头脑思考，用自己的文字写作，写出具有真知灼见的好材料，就要在分析问题的基础上提出务实管用的对策建议。主意再好，最终也要落到解决问题上，价值才能体现。要少写套话、空话、废话，少写原则性道理和程式化语言，多写能解决实际问题的话。同时要有可操作性，主意再好，没有操作性，就是“纸上谈兵”。比如，写一个工作方案，就要把指导思想、目标任务、实施步骤、具体措施和相关要求这几个重点要素讲清楚，一样都不能少，以便于操作。只要一提到_七届_全会，大多数人首先就想到“_赶考”“两个务必”，充分显示_同志高超的文字工作水平；_同志提出的“猫论”“小康”“不改革开放，只能是死路一条”；__提出的“打虎”“拍蝇”“猎狐”都非常生动，很快就深入人心，也都取得了非凡的效果。
三、在拿起“笔杆子”过程中交流思想、总结经验
年轻干部拿起“笔杆子”写文章，出发点是研究新情况、解决新问题，落脚点在于化解矛盾、推进工作。发现和分析问题获得解决问题之道，并不意味着问题就能自动解决和消失，还必须通过交流思想、总结经验，宣传和动员干部群众，把正确的认识凝聚成广大干部群众的共识，转化成上下一心抓落实的局势，去推动事业和工作不断发展。
（一）交流思想
要知识渊博、文以载道，文达政通。_同志指出：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”有多大学问才够用呢？_评价胡乔木的学识时，曾深有感触地说：“你跟他说话，就使你感到，你所知道的东西，他都知道，而他知道的东西，你看不到边。”可见胡乔木学识何其了得。难怪他能写出那么多令人叹服的锦绣文章，成为人们所公认的“党内第一支笔”。如果凌空蹈虚、纸上谈兵，怎能把思想和行动统一起来？如果说归说、做归做，在写的过程中生搬硬套、摘抄拼凑，缺乏沟通交流、不碰撞思想，又怎能赢得领导和群众信任？大家心里所想的、所关注的，希望领导明确的事情、强调的问题，如果在材料中都得到了体现，才会让人感觉这个文章讲到了位，听者自然觉得很“ ……

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