【提纲】一、办学条件。二、教师队伍。三、办学思想。四、制度建设。五、规范办学。六、德育与活动。七、课堂教学。2、对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评比。5、教研工作取得了一定的成效。一是制定了校本教研实施方案，健全了校本教研制度，形成了自上而下的学校教研网络。二是以新课程的实施为重点，开展多种形式的研究活动。八、办学成效。
学
学校坚持依法办学，依据国家的法律、法规来规范办学行为。从不设重点班，从不以学生考试成绩或升学率作为教师晋升、奖励的唯一依据。以教代会为基本形式，实行民主管理、科学管理、民主监督。学校每年召开一次教代会，审议学校工作报告、讨论学校重大决策，充分发挥教代会的作用，充分调动教职员工的积极性，为学校的改革与发展出谋献策。几年来，学校认真实施校务公开，加强民主管理工作，并强化公开意识，逐步规范化、制度化，形成自我协调、自我约束、自我监督的良性运行机制。更好地密切党群关系、干群关系和校群关系，提高学校的管理水平，为学校的改革和发展营造了良好的氛围。
严格执行教育部及省教育厅有关“减负”规定，按课程标准和省颁课程计划的要求控制周课时总量。学校不利用节假日组织学生集体补课或上新课。要求教师注意控制作业量和考试次数，加强学生用书管理，学生用书一律由教务处依据省教育厅用书目录订购，不违反规定组织学生订购课外的学习辅导资料。重视和抓好保学控辍工作。学校制定了《xx镇_控辍保学管理办法》，组织学区内的适龄人口按时入学，最大限度的控制学生流失。
六、德育与活动
我校始终注重德育工作，全方位抓好德育工作，搞特色教育，营造育人氛围。学校重视德育网络建设，为了消除校外的教育盲点，由法制副校长、校外辅导员、优秀学生家长、离退休教师、学校德育处领导、干事等组成关心下一代工作领导小组，每学期都安排有报告会、教育会，向全体师生进行传统美德、安全法制、革命传统、职业道德、立志成才教育，学校还不定期举办学校开放日，召开家长会，让学生家长进课堂听课，向学校反馈对学校及教师工作的意见、建议，协助学校做好教育工作。还通过发放《告家长书》等形式，争取社会、家庭关心学校，关注学生的健康成长，形成教育的合力。
学校加强校园文化建设和环境建设，注重校园文化的熏陶感染作用，发挥环境育人功能。整修装饰校园，建造了草坪花坛，校园整洁干净，花草树木茂盛，四季常青，三季有花；绿草如茵的操场、洁净的校园、朗朗的读书声、充满人文气息的板报、橱窗设计以及走廊标语、名言警句名人画像醒目高悬，学校每一块地方都是育人的场所，形成了健康文明的育人氛围。
关爱留守学生是我校德育研究的主课题之一，今年我校对留守儿童做了详细的统计、入册，怎么样弥补缺失的爱、怎样改正一些不良的习惯是我们正探讨的问题。我校申报的《
农村初中家长学校中关于留守儿童“家长群”教育模式探究》被批准为xx省家长学校教育教学研究课题。
开好“三会”，其一是利用每周一升旗后10分钟的时间开校会，对学生进行安全、法制、礼仪、卫生等方面的宣传教育，同时对上一周各项工作做一个
总结，提出新的一周的工作安排。其二每天课间操完毕集合后简短的开一个小会，总结今天的任务完成情况和新的任务或者进行励志教育。其三定期召开班务会、主题班会开展有目的性的教育。“三会”为我校常规管理的顺利开展奠定了基础。
七、课堂教学
1、学校按照国家和省政府有关规定，全面规范地实施了新的义务教育课程标准,实施综合实践课和地方课程、校本课程建设。开齐课程，开足课时，作业内容有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。
2、对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评比。鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，备教法，备学法，备学生，重教学过程的反思与教学经验的积累。认真搞好课堂教学，指导评价教师课堂教学，确立学生在课堂的主体地位，教师的责任不在于教，而在于教学生学的理念。
3、改革评价模式，坚持整体性和综合性相结合，形成性评价和终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，教师评价、自我评价、生生互评和家长评价相结合，形成制度，建立相应的管理机制。
4、教学是素质教育最基本的实施途径，如果离开或忽视教学这个主渠道，素质教育就不可能落到实处。我校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。为了使教科研工作扎实有效，学校制定了《课题管理制度》，每周一次教研例会，次次有记录，使教研活动落到实处。要 ……
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