【提纲】一、基本情况。二、存在问题与不足：尽管*县青少年科教教育取得较好的发展，但也存在着一些问题与不足，主要有以下几个方面：。（三）教与学矛盾日渐突出。（四）教育部门和社会重视程度还有待于提高。（五）参与青少年科技教育活动不平衡。三、*县中小学科技教育今后发展思路和建议。（一）提高政治站位。（二）加强科技教育师资队伍建设。（三）营造科技教育氛围。（四）加大经费投入。（五）健全考核机制。（六）创新青少年科技教育。
教育部门关于对中小学科技教育的调研
为了全面了解和掌握*县中小学科技教育情况，*县教育部门会同科协组织相关人员，深入部分中小学进行
调研，通过座谈交流、实地走访等方式，全面了解*县科技教育现状及存在的问题，调研中也发现了一些问题不足，结合调研掌握的具体情况就下一步如何抓好*县青少年科技教育谈点建议，为县委、政府发展决策提供参考。
一、基本情况
近年来，*委、政府高度重视青少年科技教育工作，结合城乡统筹发展、中小学教育优化布局、教育基础设施建设、科普助力“双减”等，大力加强城乡青少年的科技教育基础设施建设，先后在中科协、区市科协的大力支持下，规划建设了*所
农村中学科技馆、七所少年宫，是*省唯一实现农村中学科技馆全覆盖的县；与此同时，各中小学围绕科技教育，整合科普图书、科技展馆、社团、少年宫、青少年科技活动室、互联网教育等网络资源
学生提升学习的热情以及对科技创造发明的兴趣。
（三）教与学矛盾日渐突出。通过走访调研，目前全县82名科技辅导员老师均存在兼职现象，专职从事科技教育的老师几乎没有，9所农村中学科技馆负责人（科技辅导员）也因为工作调动或者代课任务调整而频繁更换，导致全县中小学科技辅导员从事科技教育的工作不稳定，制约了青少年的科技教育。
（四）教育部门和社会重视程度还有待于提高。极少数家长和老师认为科技创新和科技教育不是中考和高考的内容，中小学生进行科技创新实践活动是劳心费力，耽误学习。个别家庭缺乏对青少年科技教育工作的认识，宁可参加一些学生不太感兴趣的参加各类培训，也不愿意参加课外科技教育活动，忽视了青少年科技教育的重要性。
（五）参与青少年科技教育活动不平衡。从全县来看小学段基本上每个学校都开展了科学幻想绘画、科技创新发明、科技实践活动等项目活动；初中段有三分之一的学校开展了不同形式的科技创新实践活动；而高中段参与学校和班级不多，成为制约青少年科技教育不均衡的主要因素。
三、*县中小学科技教育今后发展思路和建议
（一）提高政治站位。青少年科技教育工作是一项综合性很强的工作，事关科技强国的大事。__在科学家座谈会时强调“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年_。”*县全民科学素质领导小组办公室要发挥牵头抓总的作用，县教育部门及相关教育培训机构紧密配合，各中小学要高度重视青少年科技教育工作，将其纳入学校总体发展规划和学年
工作计划的重要内容，统筹推进中学生综合素质评价、小学生德育评价、幼儿园保教质量评价改革，构建学生德智体美劳全面发展的评价体系，切实将青少年科技教育工作落到实处。
（二）加强科技教育师资队伍建设。采取招聘或社会化聘用等方式，每个学校配备1-2名专兼职的科技教育老师，每年有计划招聘教师编制，要向科技教育专业的老师倾斜，改变大部分学校无专业科技教育老师的弊端；同时结合目前科技发展趋势，改革中小学科学课程内容，逐步实现中小学科学教师专业化、课程标准化。
（三）营造科技教育氛围。通过加大全县中小学科技教育的宣传，让教师、学生、家长及社会各界充分认识开展青少年科技教育工作的重大意义，促使他们关心、支持科普示范学校、科技特色学校的创建，支持和参与各项科技教育活动和科普竞赛，不断扩大其影响力和覆盖面，在全社会形成青少年科技教育工作的良好氛围。
（四）加大经费投入。*县
财政要加大对青少年科技教育经费的投入，有条件的学校要建立青少年科技教育工作专项资金，表彰在青少年科技教育活动中涌现出来的先进集体和个人，从经费上给予学校开展青少年科技活动提供保障；其次，要完善科教设备，各个学校要结合“双减”工作按照创建科学教育特色学校的有关规定，逐步完善学校实验室、图书室、科技馆、制作室、宣传栏等设备，配备必要的宣传工具、活动器材，设立校外科技活动站，营造有利于开展科技教育工作的浓厚氛围。
（五）健全考核机制。*教育局要 ……
相关文章