要认真听，也要及时作出回应，并适时引导他深入交流谈心，从沟通交流中洞悉孩子情绪波动和思想变化，以便你更好掌握孩子学习、生活和思想状况。如发现有问题或者有负面情绪时，家长要主动放低姿态，多一些理解，少一些责怪，要以朋友的身份，关心的口吻，用真情去关心和帮助孩子，要敏锐根据孩子的情绪变化来找到交流话题的切入点，用心用情与孩子坦诚交心，当家长有错时，就要真诚向孩子道歉，取得孩子的谅解，消除与孩子心中的隔阂，慢慢建立互信，使我们努力成为孩子的贴心人。各位同学，在此，我想代表全体家长说出我们的心声：孩子们，父母很期望做你们的忠实粉丝，无话不谈的知心朋友，非常愿意和你们分享学习和生活中的喜乐哀愁，为你们分忧解困，父母永远是你们坚强、温柔的依靠，希望你们一直把我们家长当做自己的闺蜜，永远没有秘密。
三、既要比较也要比照。有时我们家长可能喜欢把自己的孩子和别的孩子作比较，别人如何如何优秀、谁如何如何上进等等，以为这样可以或多或少达到一些激励孩子的作用，但经验告诉我，未必。现在仔细想想，把两个孩子简单的作比较是不科学，也是不合理的，因为我们在拿自己孩子和别人孩子作比较时，更多的是拿别人孩子的优点来和自己孩子的缺点比较，对孩子而言，这样不公平，孩子骨子里肯定不服气，心里肯定不舒服，很容易让孩子产生抵触情绪，不但起不到激励效果，还可能会打击孩子的积极性和自信心。但如果我们在比较的同时，帮助自己的孩子认真对照别的孩子进行分析，帮助他们清晰认识自己的优点、长处和缺点、不足，找到别人的薄弱环节。积极引导其发挥自己的长处，通过自己的努力，能使自己的优点发挥更佳，缺点不断改正，看到自己的进步，给予自己追赶的信心和勇气，这样才能真正激励孩子。
四、既要商讨也要安排。孩子慢慢成长，想法和要求也会越来越多，一方面，我们家长要充分尊重孩子的意愿，在一些事情上，可以通过商量，甚至讨论来统一思想，这样既能体现对孩子的充分尊重，又能体现家庭教育的民主。另一方，在事关孩子学习成长的问题上，由于孩子的自律能力还不强，如果不能很好和孩子达成一致意见，就不能一味要求尊重和民主，该安排就得安排下去，该做就得做。就拿住校来说，可能有很多孩子因为住宿条件有限，都不愿意住校，但是学校有要求，就得按照要求来。何况住校给孩子带来了很大的转变，提高了自立能力，有效保障了学习时间，这是多好的事情，何乐不为呢？
五、既要放手也要陪伴。孩子的教育是全面素质的教育，今天的中国需要的是德智体美劳全面发展的综合型人才。家长在孩子学习成长中要学会放手，要放手让孩子自己去获取书本之外的能力，要有意识培养孩子独立自主、责任担当的品质和树立正确的价值观念，要让孩子在学校和社会中慢慢学会沟通交流，
体会为人处世的道理，帮助孩子树立责任心，让孩子自己能做的事情自己做，进一步提高综合素质和适应多种环境的能力。在“放手”的同时，也要尽力陪伴。在学习上，要尽可能多的陪伴孩子看书、做作业、谈理想；在生活中，要尽量多陪伴孩子做做家务，休闲娱乐；遭遇困境时，要全程陪伴孩子帮助战胜各种困难，这样孩子才能体会到家的温馨，才不会感到是自己一个人在学习，学习起来才会有动力。
六、既要严管也要慈爱。绝大多数孩子都是在严格的管理教育中不断成长进步的。我们家长是孩子的启蒙老师，家庭管理尤为重要，特别是在孩子学习习惯、日常养成等方面更需要严格管理。如，孩子从小有不爱学习、马虎大意、疲沓拖拉、撒谎成瘾 ……
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