学习贯彻《中小学法治副校长聘任与管理办法》心得体会和贯彻落实《中小学法治副校长聘任与管理办法》心得体会（二篇）

学习贯彻《中小学法治副校长聘任与管理办法》心得体会和贯彻落实《中小学法治副校长聘任与管理办法》心得体会（二篇）
学习贯彻《中小学法治副校长聘任与管理办法》心得体会近日，教育部制定颁布了《中小学法治副校长聘任与管理办法》（下称《办法》），要求每所中小学校将至少配备1名法治副校长，偏远地区、农村地区学校和城市薄弱学校优先配备法治副校长。《办法》共20条，重点围绕中小学法治副校长“是什么”“干什么”“谁来管”“怎么聘”“如何干好”等问题，系统设计了中小学法治副校长聘任与管理制度。
《办法》不仅明确了适用范围，包括普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、专门学校都适用相关管理制度，更重要的是拓展了法治副校长的工作职责。20多年来，法治副校长工作的开展对推进青少年宪法法治教育发挥了积极作用、取得积极成效。然而，在实际执行中还存在着一些不完善的地方，有些学校没有法治副校长，有些法治副校长工作流于形式，更类似于“临时普法员”。
过去，法治副校长的主要职责是开展法治宣传教育，这种情况与中小学校依法治理制度体系建

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派出机关、教育行政部门可以根据有关规定为在偏远农村地区、交通不便地区学校任职的法治副校长给予食宿、交通等补助，有利于解决进校意愿不足的问题。再如，在提高法治教育效果上，要做好选聘工作，建立激励和问责机制，更要加强对法治副校长的培训，提高法治副校长的履职能力，使之能够结合农村学校的实际，因地制宜开展法治教育，并结合农村学校学生权益保护方面存在的突出问题，加强指导和监督。
贯彻落实《中小学法治副校长聘任与管理办法》心得体会
（二篇）
篇一中小学法治副校长“是什么”“干什么”“谁来管”“怎么聘”？这些问题在教育部近日发布的《中小学法治副校长聘任与管理办法》中，有了答案。该管理办法将自2022年5月1日起施行。
在我们这个正走向法治的国度里，不独学校需要法治的浸润，作为学校主体的师生更需要法治的荫蔽。加强中小学法治教育，推动校园法治建设，离不开法治专业人士的参与。配备法治副校长，正是要补全学校在这一层面上的短板。
从发展的轨迹看，法治副校长在职能上的逐渐扩大已是大势所趋，兼职的形式和来源也得到了统一。《办法》明确法治副校长履职期间要保护学生权益，包括参与学校学生权益保护制度的制定、执行，参加学生保护委员会、学生欺凌治理等组织，指导、监督学校落实未成年人保护职责，依法保护学生权益。法治教育、安全管理、预防犯罪、依法治理等也被列入法治副校长的工作范畴。在聘任程序上，则规定了由人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政部门推荐或者委派这个前置条件。
《办法》对法治副校长的任职条件、任期、选任、培训、履职保障、评价考核等均予以具体规范。这对破解地方实践中的配备不均衡、履职不尽责、重聘不重任等难题，将起到积极作用。
配置法治副校长，是法治进校园的重要一环。配好，还要用好。法治副校长对校园内的法治事件应及时发现、及时介入、及时处置，这只是一个方面；更重要的，还应将法治思维、法治方式和法治精神传导给全体师生们。
法治养成不只是法治副校长的事，而是全体师生的事。
推动未成年人从小掌握法治常识、树立法治意识、养成法治思维、培育法治信仰，更多仍有赖于老师们在学生身边的言传身教。也可以说，法治副校长最主要的职能，就是将校长和老师们先一一培训成法治校长和法治老师。或许这才是法治副校长最有效的“打开方式”。
篇二
2月17日，教育部召开发布会，介绍《中小学法治
副校长聘任与管理办法》（以下简称《办法》）有关情况。
法治副校长是为贯彻执行教育法、预防未成年人犯罪法等法律法规，规范学校法治管理，推动依法治校和青少年法制教育工作的深入开展而创立的一种制度。《办法》要求每所中小学校至少配备1名法治副校长，并优先为偏远地区、农村地区学校和城市薄弱学校配备法治副校长。从以往实施的效果看，确实为培养青少年法治观念起到了积极作用。
法治副校长的履职方式，包括参与制定学校相关制度、开展法治教育、法治体验、法治学习、建设法治社团、提供法律咨询、举办法治培训等。事实证明，“法治进校园”使师生更知法、守法、懂法，该制度的初衷是善良、现实而有价值的，对于形成良好的校园法治氛围环境，无疑具有重要的现实意义。
不过，对于中小学必须配备法治副校长这件事，也要防止“花架子”现象。从反映出的问题看，还存在制度设计仅有“象征性”意义的现象，实际价值有限。可见，法治副校长必须名副其实，不能“虚设”。就是说，法治副校长有“名”更要有“实”，配好更要用好，这实乃功在当代利在千秋的大事。
当然，让法治副校长当好法治引路人，实施好这项制度，发挥实效是关键。法治副校长必须履行好自己的职责，不仅要上好法治课，还要通过法治教育，带动相关法治实践活动，最大程度上教育青少年敬畏法律，培养更多具备法律素养的合格公民，从源头上减少违法犯罪行为 ……

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