河北省农村幼儿园教师工作满意的调查研究

河北省农村幼儿园教师工作满意的调查研究
【摘要】近年来，对幼儿园教师心理发展状况的研究已
逐渐成为众领域研究的焦点，而教师的工作满意度直接影响到教师的心理健康水平，并将直接影响幼儿园教师队伍的稳定性。本研究旨在探讨影响我国农村幼儿园教师工作满意度的因素，其中研究结果表明：从总体上看，我国农村幼儿园教师对现所从事的幼儿园教师这一职业大致满意，处于中等水平。其中，在教龄、幼儿园性质、是否有编制、不同学历等维度上农村幼儿园教师对工作的满意度均存在显著差异；在年龄、是否为幼师专业毕业、是否有教师资格证等维度上农村幼儿园教师对工作的满意度不存在显著差异。
关键词：农村幼儿园教师工作满意度教龄园所性质
1.问题提出与研究构想
1.1问题提出近年来，国家对学前教

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师工作满意度；大专学历农村幼儿园教师和中专、高中学历幼儿园教师也存在非常明显的差异，其表现为大专学历幼儿园教师的低于中专、高中学历的教师。
在具体各维度方面，其中就工作本身，中专、高中、大专学历教师和本科学历教师存在非常显著的差异，具体表现为在工作满意度方面中专、高中、大专学历高于本科学历幼儿园教师；大专学历农村幼儿园教师与高中学历教师同样也存在比较明显的差异性，其工作满意度表现为大专学历幼儿园教师低于高中学历教师。
在工作环境方面，本科学历农村幼儿园教师和中专、高中、大专学历幼儿园教师存在非常显著的差异性，在工作满意度方面本科学历教师低于中专、高中、大专学历教师工作满意度；大专学历幼儿园教师与中专学历教师同样也存在较为明显的差异性，具体表现为具有大专学历的幼儿园教师低于中专学历教师的满意度。
在工作的报酬方面上，中专、高中学历的教师和大专学历、本科学历的教师存在着非常明显的差异性，其表现为中专、高中学历的教师对其工作的满意度皆高于大专学历、本科学历的教师。
在园长维度上，本科学历的教师和中专、高中学历教师也存在着比较明显的差异性，其表现为中专、高中学历的教师工作满意度高于本科学历的教师满意度；大专学历的教师和高中学历的教师也存在着比较明显的差异性，表现为高中学历教师的满意度高于大专学历的教师。
我国研究者冯伯麟(1996)的研究发现，教师工作满意度中的自我实现与同事关系两个维度的高低与教师的学历程度成负相关。[19]而在现有的关于个人因素之学历的研究中，国外研究者Vollmer和Kinney(1955)以企业员工为研究样本，研究结果表明：学历越高的员工，其工作满意度一般比较低。
本研究研究结果表明，幼儿园教师的工作满意度在学历上存在学历越高，而在工作满意度各方面的得分越低的现象。
针对此种现象，可通过职前教育、在职教育、幼儿园管理风格等方面进行调整。首先，职前教育应在帮助准幼儿园教师认识应然状态下学前教育的同时，也应该_当前我国学前教育发展的现实等问题，引导学生了解我国学前教育发展中现实存在的问题，以缩小高学历教师进入工作岗位后的职业落差感。其次，幼儿园应为青年教师提供多渠道学习的机会，帮助初入工作岗位的新教师增强对职业的认同感，以积极主动的心态投入到工作之中；最后，幼儿园领导应了解当前教师的实际需求，调整自己的管理风格，使得领导的管理风格尽量适应广大幼儿园教师的需求。以此，增强农村幼儿园教师的工作认同感与工作满意度。
参考文献：
[1]张忠山吴志宏．校长领导行为与教师工作满意度的关系研究[J].心理科学，2001(l):120——121．[2]连榕.新手-熟手-专家型教师心理特征的比较[J].
心理学报，2004( ……

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