共建家校社一体教育的一些探索

共建家校社一体教育的一些探索
“十年树木，百年树人”。人的教育是一项长期的、系统性的教育工程，包含着家庭教育、学校教育、社会教育三者相互影响、相互作用、相互制约。
《___关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提到：社会各方面要为青少年提供优秀的精神文化产品和德育活动基地，形成学校、家庭和社会共同参与德育工作的新格局。孩子的健康成长是家庭和学校共同培养的成果，只有家庭和学校在教育上达成共识，在形式上达成共育，才能探索出培育孩子最正确的模式。因此说，需要将家庭教育放在和学校教育同等的地位上。下面本文就针对当前家庭教育存在的问题进行分析。
一、家长对于家庭教育的概念和认知相对模糊。
什么是家庭教育呢？家庭教育，是最大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。但是，当今时代，绝大多数家长不能领会家庭教育的重要意义，不能清楚的

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，不能做到知己知彼，学校和家庭两股力量难以形成合力。
三、构建家校社共育新模式的措施
上文从四个重点方面,剖析了当前家校共育新模式发展中存在的主要问题,接下来本文还将针对上述问题给出一些切实可行的举措。
第一,加大教育宣传引导的力度,以改变家长观念。随着教育变革的进一步深入发展,学校的教育教学模式也要有一定的变革,单一的通过教育提高学生水平的教学模式已不能够满足_的教育发展,而一定要实现将家庭与学校结合,才能够发挥良好的效果。因此学校必须加强宣传力度,逐步改变学生家教观念,让其意识到家庭教育的重要意义,并感受到家校共育模式对于学校发展的关键性意义。让家长充分认识到,在家庭生活与学校教育过程当中,缺少任何一种教育,都不是完美的,都不能完成培养孩子的使命。在宣传引导的实践过程中,可以积极探索更多的宣传方式。比如:学校可以以班级为单元,组建家庭教育委员会,组织学校班主任找到文化水平较高、具有一定号召力并关注子女家庭教育问题的父母,由学校出面负责,在这些家庭教育团队中大力宣扬家庭共育的重要意义与优势作用,使这些父母可以进一步认识到家庭共育新模式的重要内容。利用这些家长再传达给其他家长家校共育的信息,让每个家长都可以慢慢接受家庭与学校共育这一新模式,都可以主动配合学校的教学工作,家庭也与学校共同合作,以提高学生的综合素养。
另外,学校还可举办各类训练班,给家长与教师充电,如以专题讲座、校长工作过程中培训讲座等多种形式,深入讲解家长教育与学校共育教学模式的内涵与意义,从而更好的推广家庭教育与学校共育教学模式。
第二,从多角度提供交流平台,从多方面了解学生信息。
家校共育新模式所注重的是学校与家庭之间的协调,以共同提高学生的学习能力与水平,这也要求了二者之间必须要搭建起完善的交流平台,以进行多角度交流。学校要高度重视教师与家长之间的沟通,积极为其有效沟通搭建平台。如何利用邮件和短信平台的方法,进行孩子与家长之间的情感交流。让父母更加熟悉学校教育的具体内容,才能更好的进行家教。可利用这一方法,积极向家长倡导,对中小学生安全、环境、健康教育等方面,进行家庭教育与学生的共同教育,从而形成了统一教育战线,协同配合,并取得了良好的成效。
实施家校共育新模式的另一条路径就是开展定期家访活动。
教师可着重上门开展家访,并在此过程中传播家庭教育知识,以引导新家教方式。与此同时,学校也可以利用这一方式更多的掌握学生的家庭状况,以及其在校的学业和生活状况,有效的调整该校家庭教育的方式与方法。
第三，切实发挥“共”的力量。家校共育，很简单的说，就是要共同担负起孩子的教育，彼此尊重，彼此信任。
家长和老师要共同关注孩子的成长，在学校，教师应善于发现和引导，回到家后，家长更是能第一时间感知孩子的情绪变化，如果学生有厌学情绪，则需要老师和家长的共同鼓励，努力将“共”的力量发挥到最大化。
其实在教育实践过程中，家校共建的成功案例也有许多。和大家分享一个我本人学生的案例。
案例过程描述：
学生问题症状：相对内向，不与其他学生交往。
前期表现：学生入学后，成绩一直中下游水平；脑瓜灵活，消化知识快速，但相对_，回答问题不踊跃；喜欢独处，不喜欢与其他学生交谈。
当我发现这名学生的问题后，我立即开展了定期的谈心计划。首先：鼓励其自信，从优势科目入手。即使总成绩暂时落后，我通过对其优势科目成绩的肯定与表扬，确立学生自信，使学生找到自信点，确立在班级的存在价值。
其次：鼓励其交往，告诉他赠人玫瑰，手有余香的道理。
身边有需要帮助的同学，伸把手帮帮忙；班级有需要劳动的时候，站出来干干活。以心换心，有了付出，就有回报，更有了互动。互动能交流的窗。使你与其他同学的感情更加深厚。最后：鼓励其坚持，唯有坚持才能有所收获，青少年一代是最有希望的一代，少年强则国强，唯有坚持，才能实现自己的人生价值。 ……

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